1.有個(gè)作家在書上寫了這樣一句話:“做事不計(jì)小,做人不計(jì)大”。你怎么理解?
【測(cè)評(píng)要素】
綜合分析能力
【答題要點(diǎn)】
這句話反映了做人與做事的關(guān)系。
?。ǎ保┤藨?yīng)當(dāng)以事業(yè)為重,以做好本職工作為榮。因此,無論工作有多么細(xì)小瑣碎,都應(yīng)當(dāng)以做事業(yè)的心態(tài)來對(duì)待,把小事做大,在平凡小事中見不平凡的業(yè)績(jī)。
(2)做人要大度,要虛懷若谷,要有大格局。而不應(yīng)該斤斤計(jì)較。
(3)作為一名公務(wù)員,應(yīng)當(dāng)牢記人民群眾利益無小事的原則,在平凡的崗位上,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,在群眾的小事中不斷積累工作能力,最終做出一番業(yè)績(jī);而在生活中,要堅(jiān)持寬以待人的原則,處理好人際關(guān)系。
2.知識(shí)改變命運(yùn),高考決定命運(yùn)。你怎么看?
【測(cè)評(píng)要素】
綜合分析能力
【答題要點(diǎn)】
要辯證地理解這句話,既要看到好的一面,也要看到不好的一面。
?。ǎ保┰谖覈?guó)現(xiàn)階段,知識(shí)確實(shí)能夠在一定程度上改變?nèi)说拿\(yùn),高考在很多情況下也確實(shí)能夠決定人的命運(yùn)。
?。ǎ玻┰谥R(shí)爆炸的時(shí)代,強(qiáng)調(diào)知識(shí)改變命運(yùn)有其合理之處,并不為過。由于資源等各方面條件的限制,我國(guó)還無法普及高等教育。要保證高等教育的公平性,只能采取高考的形式。事實(shí)上,高考也是貧寒子弟改變自己命運(yùn)重要的甚至惟一的手段。
(3)但是,知識(shí)改變命運(yùn)、高考決定命運(yùn)也導(dǎo)致了教育體制單純以應(yīng)試為目的的弊端,導(dǎo)致了一考定終身的現(xiàn)象。
?。ǎ矗┘纫匾曋R(shí)和高考的作用,又要完善考試制度。