事件概述

　　昔日少先隊干部小隊委、中隊委、大隊委袖標上的標志一道杠、兩道杠、三道杠，悄然被一個印有校旗LOGO的“湖北省武昌實驗小學少先隊志愿者”徽章所替代。校園里處處能看到戴有志愿者徽章的學生?；照律铣擞小昂笔∥洳龑嶒炐W少先隊志愿者”幾個字外，還有由太陽、向日葵、代表學校名稱的英文字母等形象元素構(gòu)成的校旗LOGO，鮮艷而動感。

　　該校大隊輔導員向紅平介紹，現(xiàn)在少先隊的小隊委、中隊委、大隊委里沒有干部，全是志愿者，數(shù)量比以前也增加了。以前少先隊干部多是由班主任、同學等推選出來；現(xiàn)在少先隊志愿者的產(chǎn)生要經(jīng)過四道程序：本學期至少在社區(qū)或?qū)W校做過一件好事的同學可以自薦；班級對自薦的同學進行海選；各班選出的學生在全校進行公示，要求有簡要的事跡材料；全校學生進行投票。除一年級新生外，全校同學都可以參與競選，當選者由校長一一給他們佩戴徽章。

　　相關(guān)評論

　　湖北省武昌實驗小學校長張基廣表示，目的在于淡化校園“官本位”思想，并與國家以及武漢城市精神中所倡導的志愿服務銜接，讓孩子們從小就培養(yǎng)這種意識。

　　華中師范大學教育學院院長涂艷國教授認為，“二道杠”“三道杠”這種少年隊干部評選激勵機制，是一種等級式的評價體系，會無形中讓學生形成等級和特權(quán)意識，讓一些小學生出現(xiàn)“官腔”、“官相”。武漢“五道杠”少年黃藝博事件也曾引起大家對這種標志的批判，近年一直有呼吁取消“幾道杠”標志的聲音。武昌實驗小學的做法是非常有益的探索，值得鼓勵。

　　湖北省教育廳基教處處長王強認為，義務教育強調(diào)均衡，重在發(fā)掘孩子各方面的興趣與潛能，培養(yǎng)學生平等的公民意識。志愿服務是現(xiàn)代社會文明程度的重要標志，高中課改后，社區(qū)服務是學生的必修課，“志愿者”徽章替代“幾道杠”的改革，有利于中小學志愿服務教育的銜接。

　　湖北團省委相關(guān)人士表示，少先隊委員“幾道杠”標志是《隊章》中明確規(guī)定的規(guī)范標識，學校應該按照規(guī)范來。但學校在不違背少先隊員的職責、基本規(guī)章制度的前提下，作一些創(chuàng)新也是一種探索。

　　模擬題

　　對武漢一小學取消了代表學生少先隊干部制度的袖標標志：一道杠、兩道杠、三道杠，取而代之的是做好事的志愿者徽章。對此現(xiàn)象談談你的看法？

　　學校不僅是學生學習知識的地方，更是塑造人格和培養(yǎng)能力的主要渠道，學校教育質(zhì)量的高低，直接影響到民族和國家未來的發(fā)展。但是目前我國的中小學教育存在很多讓人憂慮的問題，其中之一就是社會廣泛關(guān)注的校園“官本位”現(xiàn)象。有的學生為了當選班干部，請全班同學吃飯，有的老師設置了50多個班干部職位，班里所有的學生都有頭銜。本來應該是培養(yǎng)孩子的學校卻提早進入了“官化時代”，這令很多學者和專家擔憂。

　　為了避免學校的官本位思想，武漢一所小學取消了代表學生少先隊干部制度的袖標標志：一道杠、兩道杠、三道杠徽章，代之的是由學生廣泛選出的志愿者徽章，這一看似很小的改變，卻是學校對去除官本位思想的一次有益探索，山東公務員考試網(wǎng)（http://wbuztre.cn/）認為這一舉措有著積極的社會意義。

　　首先，這一舉措有效的淡化了當前在中小學中不斷擴大的官本位思想。不可否認，在校期間擔任一定的干部對學生有鍛煉作用，但是很多家長只是追求讓孩子能夠獲得干部的稱號，以便升學或者評優(yōu)中占有更大的優(yōu)勢，這就背離了這一制度設置的初衷，而將成人的官本位思想加入了學生的思想當中。更為嚴重的是會讓孩子形成對特權(quán)的追求，對孩子的成長是不利的。因此，取消了少先隊的官員級別，使所有的同學都處在一個更加平等的地位上，有利于學生之間的交流和學習。

　　其次，這一舉措可以從小培養(yǎng)孩子的奉獻精神。少先隊把各級隊長改為做好事的志愿者，可以對小學生從小進行良好的行為教育，即只有積極的為社會和他人奉獻，做好人好事才能獲得老師和同學的認可，才是真正優(yōu)秀的少先隊員，也更加符合新課改后高中階段服務社區(qū)的教育理念。而這正是我們這個社會現(xiàn)在日益缺失的，只有從小培養(yǎng)才能樹立正確的人生觀的價值觀。

　　最后，這是對教育改革的一次積極的探索。教育制度的改革涉及很多的方面和很多的相關(guān)利益群體，需要一個長期的探索過程，在這其中需要各級政府相關(guān)教育主管部門和學校積極的進行有益的實踐和探索，對有益的經(jīng)驗進行推廣，不斷推動教育改革的進步，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

　　在看到這一措施帶來的有益影響的同時，更應該深刻分析，把這一舉措真正的落到實處，避免由于執(zhí)行中出現(xiàn)的問題使政策大打折扣。該小學取消少先隊隊長級別，改由做好事的志愿者取代，其初衷是好的。但是舉措的關(guān)鍵不在于換了什么名稱，而是能否真正的達到預期的目的。所以在執(zhí)行過程中應當注意具體的落實工作。首先，不僅僅是少先隊的隊長級別，在學生的日常生活和學習中要加大對學生的教育，明確干部的服務性和所有學生權(quán)利的平等性，使學生對權(quán)利以及干部有一個更加全面、理性的認識。其次，在志愿者的評選中積極的加以正確的引導，一方面避免志愿者重新獲得新的特權(quán)；此外。避免由于為了獲得志愿者的稱號而弄虛作假的各種行為的發(fā)生。只有這樣才能從根本上實現(xiàn)學校的去官本位思想，為社會培養(yǎng)出具有高知識水平和平等精神的公民。