指導(dǎo)
歷年山東公務(wù)員面試真題命題規(guī)律分析
http://wbuztre.cn 2013-05-15 來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
為了幫助各位報(bào)考2013山東公務(wù)員的考生,在殺出筆試重圍后能夠在即將到來的面試中“笑到最后”,山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://wbuztre.cn/)將對(duì)2013年山東公務(wù)員面試真題進(jìn)行系統(tǒng)性的分析,助各位考生“知己知彼”,一舉成“公”。
(一)題型統(tǒng)計(jì)
為了方便考生更直觀地了解各類題型在山東省公務(wù)員面試中所占比重,特列下面的柱狀圖供考生參考。
(二)試題規(guī)律
從以上柱狀圖中我們可以看出山東省公務(wù)員面試的題型分布規(guī)律與命題趨勢(shì):
1、綜合分析題是重中之重
從我們對(duì)近三年山東省考面試真題的整體分析來看,綜合分析題無(wú)論從數(shù)量上還是比重上都占據(jù)首位,考生必須重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
(1)社會(huì)熱點(diǎn)備受青睞
綜合分析類試題的考查有多種形式,如對(duì)原理效應(yīng)、名言俗語(yǔ)的理解,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法等,2010—2011年山東省考面試綜合分析題比較青睞對(duì)寓言故事的啟示、社會(huì)現(xiàn)象的看法、選擇性取向題目的考查。而2012年山東省考面試更加側(cè)重對(duì)社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)的考查,呈現(xiàn)出立意新穎、緊扣時(shí)事的鮮明特征?!疤鞂m一號(hào)發(fā)射”、“最美媽媽吳菊萍”這兩道題目所涉及的都是當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn),回答此類題需要具備一定的時(shí)政敏感性和分析問題的能力。因此要加強(qiáng)對(duì)國(guó)家以及地方社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注,多收集、多整理、多思考,只有準(zhǔn)備充分,才能在考場(chǎng)上更好地應(yīng)對(duì)考試,立于不敗之地。
而社會(huì)熱點(diǎn)與試題緊密結(jié)合的命題方式也將成為以后山東公務(wù)員面試的命題趨勢(shì)。
例如:吳菊萍因?yàn)榱x舉,公司獎(jiǎng)勵(lì)了20萬(wàn),但是此后就沒有相關(guān)報(bào)道了,有人說“她應(yīng)該把錢捐出來,否則影響她的形象”,你怎么看?(2012年山東面試真題)
(2)寓言故事題頻頻出現(xiàn)
近兩年山東省面試比較青睞寓言故事類試題,這些故事都蘊(yùn)含著一定的寓意和哲理,對(duì)人生具有啟迪意義,對(duì)工作也有一定的指導(dǎo)意義。例如“皇帝給皇后一座城堡,皇后悶悶不樂,皇上給她一個(gè)發(fā)夾,皇后很高興,請(qǐng)你就幸福在哪里談?wù)効捶ā!?/div>
此類寓言故事類試題,考查考生對(duì)于寓言故事的理解能力和聯(lián)想、引申能力??忌鷮?duì)于故事的寓意可以發(fā)散思維,多方面解讀,最好能夠聯(lián)系自身談感悟。例如例題表面上是要求就皇后的幸福談感想,考生可以聯(lián)系自身談幸福,當(dāng)然也可以聯(lián)想引申為作為公職人員如何為服務(wù)群眾謀幸福,如何讓人民生活得更幸福、更有尊嚴(yán)等。
2、自我認(rèn)知題重在綜合考查
2010、2011年自我認(rèn)知類試題所占比例較大,是山東公務(wù)員面試中主要考查的題型之一,從2012年起自我認(rèn)知類試題呈下降趨勢(shì),逐步趨向隱性,不再是簡(jiǎn)單意義的認(rèn)識(shí)自我,而是更加注重和其他題型的綜合考查,體現(xiàn)一種綜合化趨勢(shì)。
例如:張洋是你的同事,你倆一起工作已有兩年,領(lǐng)導(dǎo)把本來安排給他的任務(wù)給你做,并且由你做A角他做B角,當(dāng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)他總是搶先發(fā)言,你做補(bǔ)充,你甘愿嗎?談?wù)勀愕目捶ā?自我認(rèn)知與人際關(guān)系雜糅考核)
或者:對(duì)于原則性問題我們要學(xué)會(huì)說“不”,這樣會(huì)排除干擾集中精力去做最有價(jià)值的事情,你會(huì)對(duì)哪些事情說“不”,舉一個(gè)你生活工作中說“不”的例子,并談?wù)勀愕目捶ā?自我認(rèn)知與綜合分析雜糅考核)
3、情景應(yīng)變題比重上升
在山東省考面試中情景應(yīng)變題呈逐年上升的趨勢(shì),不僅測(cè)查考生在實(shí)際工作中的應(yīng)急應(yīng)變能力,還測(cè)查考生在工作中面對(duì)原則問題的把握以及靈活的人際處理能力。在2012年的面試中比重僅次于綜合分析題,未來情景應(yīng)變題會(huì)更加注重對(duì)考生應(yīng)急應(yīng)變能力的考查。
例如:?jiǎn)挝唤M織迎新座談會(huì),需要采購(gòu),領(lǐng)導(dǎo)暗示你到他的一位朋友那里采購(gòu)。但是你去他朋友那邊發(fā)現(xiàn)水果不新鮮,質(zhì)量也不好,這時(shí)候你會(huì)怎么辦?
4、組織管理題重出江湖
2008-2009年組織管理題占有一定的比例,2010-2011年逐漸走向沉寂,2012年組織管理題又再次登上山東省考面試舞臺(tái),雖只占總題量的5.56%,但是這種題型仍然不可忽視。2008-2009年的組織管理題還是比較傳統(tǒng)的,無(wú)非是宣傳活動(dòng)的組織、接待領(lǐng)導(dǎo)的檢查工作等,沉寂了兩年之后,2012年的題目設(shè)置更加靈活,且與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密,在考查考生解決實(shí)際問題的能力的同時(shí),也考查考生是否是個(gè)關(guān)注生活的人。
例如:胡總書記說雷鋒精神在現(xiàn)代仍具有現(xiàn)實(shí)意義。你能成為雷鋒傳人嗎?如何組織“學(xué)雷鋒”活動(dòng)你有什么建議思路?
本題題目設(shè)置的內(nèi)容大家并不陌生,都能有話可說。但是題目卻包含深意,答好且能與考官達(dá)成共鳴還是有一定難度的。本題是否能“答出深意”,深刻認(rèn)識(shí)到胡總書記在現(xiàn)代再次提出雷鋒精神的現(xiàn)實(shí)意義;是否能“認(rèn)識(shí)自我”有做雷鋒傳人的堅(jiān)定決心;是否有“攻堅(jiān)良策”,在“小悅悅被碾壓,路人無(wú)一伸以援手”、“老人摔倒無(wú)人扶”這樣的道德滑坡的社會(huì)背景下,提出什么樣的建議、采用什么樣的方式,能夠喚起人們的愛心,是值得考生認(rèn)真思考的問題。
5、人際關(guān)系題不容忽視
山東省考面試中的人際關(guān)系題不再是簡(jiǎn)單地考查處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與同事的關(guān)系,而是命題更加隱性化,更加側(cè)重對(duì)考生職業(yè)觀和價(jià)值觀的考查。
例如:張洋是你的同事,你倆一起工作已有兩年,領(lǐng)導(dǎo)把本來安排給他的任務(wù)給你做,并且由你做A角他做B角,當(dāng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)他總是搶先發(fā)言,你做補(bǔ)充,你甘愿嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/div>
本題是人際關(guān)系和自我認(rèn)知雜糅的綜合題目,不僅考查考生處理人際關(guān)系的能力,還考查考生的為人。本題涉及處理與老同事的關(guān)系,同時(shí)洞察考生的內(nèi)心世界,是否具有和諧的人際關(guān)系處理意識(shí)。在權(quán)責(zé)明確的情況下,老同事?lián)屜劝l(fā)言,而自己做補(bǔ)充工作,是否能保持內(nèi)心和諧,和老同事配合做好向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的工作是很重要的。
6、演講題穩(wěn)定中有創(chuàng)新
演講題主要考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力,考生要在平時(shí)加強(qiáng)練習(xí),提升迅速擬定發(fā)言提綱、即興發(fā)言的能力。山東省面試中的演講題主要是命題演講,即針對(duì)主題進(jìn)行即興發(fā)言。命題的角度上更加側(cè)重于與工作場(chǎng)景的結(jié)合,或是與社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系緊密的話題。
例如:學(xué)雷鋒紀(jì)念日,請(qǐng)結(jié)合“最美媽媽”、“最美交警”以及“最美護(hù)士”,以“小人物,大境界”為主題做一個(gè)發(fā)言。
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