2011年度中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考錄公務(wù)員工作即將開(kāi)始，報(bào)名和公共科目筆試時(shí)間也已確定。10月13日以后，報(bào)考人員可登錄人力資源和社會(huì)保障部網(wǎng)站、國(guó)家公務(wù)員局網(wǎng)站及相關(guān)網(wǎng)站查詢招考部門(mén)、招考職位信息、招考政策、咨詢電話及招考公告等情況。
2011年“國(guó)考”就要來(lái)了，媒體聚焦，坊間熱議。據(jù)悉，將有三項(xiàng)改革創(chuàng)新舉措：一是面向基層力度不減，比例將繼續(xù)提高。二是拿出計(jì)劃定向考錄服務(wù)期滿、考核合格的大學(xué)生“村官”等服務(wù)基層項(xiàng)目的人員。三是積極探索從村(社區(qū))干部、優(yōu)秀工人、農(nóng)民中考錄公務(wù)員的辦法，選擇一些中央直屬部門(mén)的基層單位進(jìn)行試點(diǎn)。這些亮點(diǎn)可圈可點(diǎn)。此前，國(guó)家公務(wù)員局也表示：公務(wù)員錄用體檢禁測(cè)乙肝，某地錄用公務(wù)員工作有望面向殘疾人……不得不說(shuō)，公務(wù)員考試越來(lái)越開(kāi)放。
激賞之余，筆者更感興趣的是，該如何審視公務(wù)員考試引發(fā)的社會(huì)性思考。日前恰巧看到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱傳的段子，說(shuō)的是每個(gè)年代的年輕人的去向：“30年代，到延安去，到太行去，到敵人后方去；40年代，到遼沈去，到平津去，到長(zhǎng)江對(duì)岸去；50年代，到農(nóng)村去，到邊疆去，到祖國(guó)最需要的地方去；60年代，到山上去，到鄉(xiāng)下去，到貧下中農(nóng)當(dāng)中去；70年代，到城市去，到部隊(duì)去，到能生活得好一些的地方去；80年代，到大學(xué)去，到夜校去，到可以拿到文憑的地方去；90年代，到美國(guó)去，到法加去，到一切不說(shuō)中國(guó)話的地方去；2000年代，到國(guó)企去，到外企去，到年薪百萬(wàn)的地方去；2010年代，到黨政機(jī)關(guān)去，到公務(wù)員隊(duì)伍中去，到一輩子不失業(yè)的地方去?！?/p>
選擇到哪里當(dāng)然是個(gè)人的權(quán)利，但公務(wù)員為何越來(lái)越成為年輕人競(jìng)相追逐的職業(yè)？2010年代(其實(shí)公務(wù)員熱前幾年就開(kāi)始了)，年輕人為何“要到黨政機(jī)關(guān)去，到公務(wù)員隊(duì)伍中去”？其實(shí)，段子最后一句含糊地提到了一點(diǎn)原因：不失業(yè)！這只是不起眼的一方面，一旦考上公務(wù)員，其背后所衍化的高待遇、高福利讓人艷羨不已。
有人稱公務(wù)員考試是“國(guó)考”，是“天下第一考”，其激烈程度早已超過(guò)高考。今年，不少地方的高考錄取率超過(guò)80%，高考已進(jìn)入大眾教育階段，而2010年度中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考錄公務(wù)員報(bào)考并通過(guò)資格審查人數(shù)約為144.3萬(wàn)人，比上一年增長(zhǎng)37.5%；參加公共科目筆試人數(shù)約為92.7萬(wàn)人，與實(shí)際錄用數(shù)的比例為59∶1。一些熱點(diǎn)崗位更是數(shù)千人爭(zhēng)一個(gè)機(jī)會(huì)。前幾年，人們形容公務(wù)員熱的一大表現(xiàn)是：博士一走廊，碩士一禮堂，本科一操場(chǎng)?，F(xiàn)如今，公務(wù)員崗位儼然已成人才抽水機(jī)，把一大批精英攬入其中。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這必將產(chǎn)生弊端，其他行業(yè)同樣需要精英人才。
當(dāng)然，那么多人考公務(wù)員，難道與當(dāng)下的制度性軟肋沒(méi)有關(guān)系嗎？如果社會(huì)保障足夠完善，人們有足夠的安全感，還會(huì)爭(zhēng)先恐后地希望工作穩(wěn)定嗎？事實(shí)上，真正有志氣有想法有才華的人，有不少是不屑于穩(wěn)定而缺少挑戰(zhàn)性的工作的，但對(duì)未來(lái)的不可預(yù)期導(dǎo)致越來(lái)越多的人考公務(wù)員。
“2010年代，到黨政機(jī)關(guān)去，到公務(wù)員隊(duì)伍中去，到一輩子不失業(yè)的地方去。”從這句話中，應(yīng)看到年輕人的選擇走向，還應(yīng)看到當(dāng)下的社會(huì)保障不足，更應(yīng)看到背后潛伏的危機(jī)。
