背景：

　　四川眉山市萬勝高中10余名學(xué)生高考志愿被篡改的案件剛剛告破，新近又披露出河南周口14名學(xué)生的高考志愿遭篡改，當(dāng)?shù)鼐秸诩泳o偵破。新近還披露了廣東湛江一所中學(xué)36名考生中考志愿被篡改事件，據(jù)稱案件偵察已有所進(jìn)展?？梢姡瑢W(xué)生志愿被篡改，已從高考波及中考?！∫晃恢檎呦蛴浾咄嘎?，每為職業(yè)院?！巴扑]”一名學(xué)生，可從中獲利300元?！斑@還要學(xué)生最后被錄取了才行，弄出這么大動靜，獲利最多數(shù)千元。為了這么點(diǎn)蠅頭小利竟然干出這樣的事，實(shí)在讓人難以理解?！?/p>

　　原因分析：

　　“高考志愿遭篡改事件”是制度設(shè)計(jì)上的漏洞導(dǎo)致，無論其以此背后是否暗藏著一條完整利益鏈條，均暴露了高招志愿填報(bào)、監(jiān)管工作的不足，為不法分子提供了“暗箱操作”的空間。

　　教師是靈魂的工程師，但是教師卻在高考填志愿的關(guān)鍵時(shí)刻，為了自己能得到一些金錢的利益，或者往好處想，這位教師不是為了錢，而純粹是為了提高考生的錄取機(jī)率，擅自篡改志愿這也是不對的。況且，這可能提高錄取機(jī)率的猜想是完全不成立的，因?yàn)橥瑫r(shí)將大多數(shù)學(xué)生報(bào)考同一學(xué)校，反倒增加了錄取的難度。這位教師剝奪了寒窗苦讀十幾年考生這一選擇的權(quán)利，不能不說是一種悲哀。如果用喪盡師德來形容這位教師，恐怕也不為過吧。

　　現(xiàn)今的高校數(shù)目眾多，魚龍混雜。除了大家眾所周知的名校外，很多不知名的民辦學(xué)校和職業(yè)學(xué)校都在進(jìn)行著爭奪生源的大戰(zhàn)。從古至今的人們思想里總是認(rèn)為，讀書能改變命運(yùn)。上了大學(xué)才能改變以后的生活，所以，大學(xué)遍地開，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這似乎也已經(jīng)開始成了一種產(chǎn)業(yè)。教育不再如之前那般純粹，追本逐利、不擇手段，生源就是財(cái)源。利用教師篡改學(xué)生志愿來獲得生源，就成了他們的途徑之一。

　　對策：

　　對志愿被篡改的學(xué)生如何對待，眼下似乎也沒有一個框架，看上去一切要靠事發(fā)地創(chuàng)造性地開展工作，但確立一個基本處置原則仍十分必要：篡改者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部過錯責(zé)任，被篡改者不應(yīng)為別人的過錯承擔(dān)不利后果。把被篡改的重新改過來，把被顛倒的重新顛倒過來，社會才有公正可言。準(zhǔn)此，則修改志愿尚有可能的，應(yīng)當(dāng)允許恢復(fù)原始志愿；已喪失修改的機(jī)會的，也應(yīng)研究救濟(jì)被篡改學(xué)生權(quán)益的穩(wěn)妥方案。

　　對篡改事實(shí)一旦認(rèn)定，不但要追究有關(guān)責(zé)任人(包括經(jīng)辦和授意人)的責(zé)任，教育主管部門還將協(xié)調(diào)有關(guān)方面增加擇校人數(shù)，而志愿被篡改考生所需擇校生費(fèi)用由相關(guān)責(zé)任人承擔(dān)。此外，以生源為財(cái)源，甚至不惜燈下勾結(jié)以篡改學(xué)生志愿搶生源的學(xué)校必須嚴(yán)肅整頓。

　　在高招志愿報(bào)名環(huán)節(jié)，除了從提高學(xué)生防范意識、完善技術(shù)層面防范類似事情再次發(fā)生之外，關(guān)鍵在于從源頭規(guī)范高校招生各個環(huán)節(jié)。招生體制應(yīng)更加透明、公開，壓縮人為可操作空間，肅清招生“潛規(guī)則”的不正之風(fēng)。

　　應(yīng)嚴(yán)厲打擊“幕后黑手”，切實(shí)維護(hù)考生的合法權(quán)益以及高考的公平，杜絕篡改事件再現(xiàn)。網(wǎng)友認(rèn)為，在高招工作中要進(jìn)一步嚴(yán)格管理，盡快完善相應(yīng)的法律法規(guī)，對“篡改志愿”現(xiàn)象背后可能存在的腐敗細(xì)查深究，嚴(yán)懲違規(guī)者，對其追究刑事責(zé)任。