根據教育部26日公布的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，教師有體罰或性騷擾學生、不保護學生安全、不公平公正對待學生、有舞弊造假行為、索要學生家長財務、強制學生訂購教輔等行為的，將被予以輕為警告、重到解聘的處分。（1月27日新華網）

　　教育部制定相關辦法，列出師德紅線的十三條禁令，具有很強的針對性，既是輿論一直以來所吁求的，也是社會公眾所期待的，可以說是為少年兒童安全保障構筑的一道“堡壘”。對于這樣的規(guī)定，我們雙手贊成。

　　不過《辦法》出臺后，也引發(fā)了部分網友的質疑：嚴重體罰學生，騷擾學生甚至與學生發(fā)生不正當關系的行為涉嫌違法犯罪，觸犯了這一類的“師德紅線”，難道僅僅解聘就完事了嗎？

　　坦率說，單純指望這個《辦法》保護兒童不遭性侵，恐怕作用有限。僅僅指望這一個《辦法》來守住師德紅線、保護我們的孩子也還遠遠不夠。整體看起來，《辦法》只是一個粗線條的綜合性的禁令，如果沒有更為詳細和更為強制性的配套措施，就很難減少孩子受傷害的概率。

　　教師性騷擾甚至性侵害當然不能止于解聘。這也意味著，教育部的《辦法》需要其它層面的配合與支持。在筆者看來，有關方面應從倫理的高標轉向低標，在規(guī)則層面對條目所禁止的道德實踐行為作出具體而明確的規(guī)定；必須要從禁令上升到“條例”甚至法律層面，明確相關部門、學校、教師等各方面的法律責任及懲罰措施。有了強制性，相關措施才能變成“有牙的老虎”。

　　此外，根除性侵兒童須從多處入手，多措并舉。以往的悲劇一再證明：再嚴密的法律也可能百密一疏，再完整的教育也無法面面俱到。只有各行各業(yè)都從自身職責出發(fā)，從細微處入手，“幼吾幼以及人之幼”，才能真正把各類辦法、禁令、法律等落實到位，為中小學生們構筑一堵安全的防護墻。