無(wú)論對(duì)于國(guó)考還是省考，對(duì)策題都是一種最常見(jiàn)的題型，它常見(jiàn)的提問(wèn)形式主要是“根據(jù)以上情況提出對(duì)策建議”、“提出解決方案”和“談?wù)勗鯓犹岣摺钡?。這種題型主要考查考生對(duì)問(wèn)題的把握能力以及對(duì)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力，這種素質(zhì)無(wú)論對(duì)于省考還是國(guó)考來(lái)說(shuō)都是必備的。

　　【三大原則的含義】

　　對(duì)策題有三大原則：“措施具體、取之于才、符合身份與國(guó)情”。

　　“措施具體”是將提出的對(duì)策不能是口號(hào)性質(zhì)的，必須是能夠被貫徹實(shí)施，具有可操作性，如“為社會(huì)主義添磚加瓦”的政治性詞匯就不能作為我們的對(duì)策。

　　“取之于才”有兩層含義：第一是指可以來(lái)自于材料里面交代的措施，尤其是領(lǐng)導(dǎo)的措施、專(zhuān)家的措施以及國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；第二是指措施可以不是來(lái)源于材料，考生可以發(fā)揮著寫(xiě)，但必須是針對(duì)材料的問(wèn)題的，不能空發(fā)議論。

　　“符合身份與國(guó)情”也有兩層含義：第一是指作為提出對(duì)策的考生必須看自己是一個(gè)什么身份，考生往往定位于公務(wù)員的身份，但是有時(shí)候考題未必將考生的身份定位于此，這就會(huì)讓考生提出的對(duì)策不符合題目要求的身份，導(dǎo)致對(duì)策無(wú)效；第二是指考生的對(duì)策必須符合本國(guó)的國(guó)情與實(shí)際，不能將國(guó)外的對(duì)策拿來(lái)就用而不經(jīng)過(guò)思考，也會(huì)導(dǎo)致零分對(duì)策的出現(xiàn)。

　　【真題講解】

　　這三大原則對(duì)于我們指導(dǎo)做題有很重大的意義，以2009年湖北省這道題目為例。

　　【例題】(湖北-申論-綜合-2009)“給定資料10”提到了英國(guó)主要通過(guò)行業(yè)自律解決網(wǎng)絡(luò)管理問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合我國(guó)實(shí)際，談?wù)勗鯓犹岣呔W(wǎng)絡(luò)媒體行業(yè)的自律水平。(20分)

　　要求：聯(lián)系實(shí)際，見(jiàn)解深刻，切實(shí)可行，不超過(guò)300字。

　　【解析】單單看這個(gè)題目，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)對(duì)策題，很多考生一看這個(gè)題目沒(méi)有細(xì)心審題，馬上便進(jìn)入了答題的環(huán)節(jié)，很容易進(jìn)入圈套。材料里面提到了“英國(guó)主要通過(guò)行業(yè)自律解決網(wǎng)絡(luò)管理問(wèn)題”，這個(gè)題目的意思是你也必須通過(guò)行業(yè)自律的角度來(lái)解析，那么你的身份便是一個(gè)行業(yè)管理者，而不是一個(gè)公務(wù)員。

　　什么是行業(yè)管理者，舉個(gè)例子便很好理解。我們都知道NBA聯(lián)盟是一個(gè)行業(yè)組織，他的總裁便是一個(gè)行業(yè)管理者。如果其中某個(gè)裁判吹黑哨，面對(duì)這種情況，作為行業(yè)管理者的總裁有能力進(jìn)行行業(yè)懲罰，但絕對(duì)是沒(méi)有權(quán)力將其逮捕和量刑的，只能將其扭送法律機(jī)關(guān)。這個(gè)題目也是一樣，考生也絕對(duì)不能提出“健全法律”的對(duì)策，只能是“健全行業(yè)規(guī)范”。

　　這題便有考生寫(xiě)了以下幾條對(duì)策：

　　第一、加大執(zhí)法力度，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪。

　　第二、實(shí)施嚴(yán)格的分級(jí)制度，建立過(guò)濾系統(tǒng)，供用戶自行選擇。

　　第三、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變思維方式。

　　……

　　我們看第一條對(duì)策，這顯然不符合公務(wù)員的身份，不符合對(duì)策題第三條原則；第二條對(duì)策是來(lái)自于外國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，考生直接搬來(lái)的，看上去很可行也很有道理，但是細(xì)心的考生很快便能發(fā)現(xiàn)，到現(xiàn)在為止尚未建立分級(jí)制度，以李安的《色·戒》這部電影為例，我們到電影院只看過(guò)刪節(jié)版的，政府和社會(huì)對(duì)這個(gè)策略是存在較大爭(zhēng)議的，寫(xiě)上去也是無(wú)效的；第三條便是最典型的政治口號(hào)性對(duì)策，不具有可操作性，不能做到措施具體，也是不得分。

　　綜上所述，對(duì)策題的考核已經(jīng)不僅僅限于對(duì)問(wèn)題的提出解決辦法，也考查在于考生的審題能力和對(duì)國(guó)情的把握。牢牢把握“措施具體、取之于才、符合身份與國(guó)情”三大原則，不僅能夠從容應(yīng)對(duì)國(guó)考申論解決問(wèn)題的考試，對(duì)于比國(guó)考申論題目難度略有降低的省考申論試題來(lái)講更會(huì)變得游刃有余。