習(xí)近平用語(yǔ)是公務(wù)員考試申論資料必備素材，對(duì)于申論寫作有非常大的幫助。在他的文章、講話、著作中，常常引用古代典籍中的經(jīng)典名句，寓意深邃、生動(dòng)傳神，既具有啟迪的意義，也彰顯了中國(guó)的文化自信。今天山東公務(wù)員考試網(wǎng)（wbuztre.cn）為大家?guī)?lái)習(xí)大大的學(xué)習(xí)用典--“才者，材也，養(yǎng)之貴素，使之貴器”。

　　以下內(nèi)容轉(zhuǎn)自：央視網(wǎng)

　　5月28日，一場(chǎng)科技盛會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。這是黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記第四次出席兩院院士大會(huì)、第二次出席中國(guó)科協(xié)全國(guó)代表大會(huì)。

　　青年是祖國(guó)的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來(lái)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，科技就有前途，創(chuàng)新就有希望。在講話中，習(xí)近平總書(shū)記引用“才者，材也，養(yǎng)之貴素，使之貴器”這句古語(yǔ)，希望廣大院士關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年人才，把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年人才作為一項(xiàng)重要責(zé)任，為青年人才施展才干提供更多機(jī)會(huì)和更大舞臺(tái)。

　　【釋義】

　　張居正，明代著名改革家和政治家。其在任首輔期間，對(duì)明朝的弊政進(jìn)行改革，使明朝中后期呈現(xiàn)出萬(wàn)歷新政的新氣象。

　　明嘉靖二十八年（1549年），時(shí)年25歲的翰林院庶吉士張居正向嘉靖皇帝上《論時(shí)政疏》，提出改革政治的主張?！墩摃r(shí)政疏》列舉了當(dāng)時(shí)政治危機(jī)中最迫切的宗室、人才、官吏、外患、財(cái)政五大問(wèn)題。其中關(guān)于人才問(wèn)題，張居正指出，“才者，材也，養(yǎng)之貴素，使之貴器”。意思是人才就像木材一樣，培養(yǎng)時(shí)貴在保持其本性，使用時(shí)貴在發(fā)揮其特長(zhǎng)。

　　然而，張居正的政見(jiàn)并沒(méi)有引起嘉靖皇帝和時(shí)任首輔嚴(yán)嵩的重視。嘉靖三十三年（1554年），張居正告病還鄉(xiāng)，他讀書(shū)游歷，對(duì)民生有了更深入的體察。幾年后，張居正重新步入政治中樞。隆慶二年（1568年）他再次上呈《陳六事疏》，闡述自己的改革觀點(diǎn)和政治主張?！蛾惲率琛肥窃凇墩摃r(shí)政疏》基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，可以說(shuō)是張居正改革的基本綱領(lǐng)。萬(wàn)歷元年（1573年），時(shí)為首輔的張居正開(kāi)始推行自己的改革主張。

　　【解讀】

　　青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。贏得青年才能贏得科學(xué)的未來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要更加重視青年人才培養(yǎng)，努力造就一批具有世界影響力的頂尖科技人才，穩(wěn)定支持一批創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。”

　　青年時(shí)期是科技工作者最具創(chuàng)新力的黃金時(shí)段。青年科研人員求知欲飽滿，探索興趣旺盛，接受新知識(shí)快，面對(duì)科技發(fā)展更新迭代速度不斷加快的形勢(shì)，更容易走在科學(xué)前沿?？v觀世界科技發(fā)展史，許多推動(dòng)科技進(jìn)步的顛覆性、革命性重大理論突破與技術(shù)發(fā)明多源自青年人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，科技工作者作出重大貢獻(xiàn)的最佳年齡區(qū)為25—45歲，20世紀(jì)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者從事獲獎(jiǎng)研究時(shí)的平均年齡為38.7歲。要想在科學(xué)事業(yè)上實(shí)現(xiàn)從跟跑到領(lǐng)跑的跨越，就要不拘一格發(fā)現(xiàn)并放手使用優(yōu)秀青年人才，為他們脫穎而出提供舞臺(tái)。

　　黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青年科研人才的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，培植人才成長(zhǎng)沃土，激發(fā)人才創(chuàng)造活力。我國(guó)科研隊(duì)伍長(zhǎng)江后浪推前浪，越來(lái)越多的青年人挑起科研大梁。“嫦娥”奔月、“蛟龍”探海、“北斗”組網(wǎng)、“天問(wèn)”探火……每一個(gè)重大創(chuàng)新成果，每一次重要科研突破，向世界前沿尖端科技邁進(jìn)的每一步，無(wú)不活躍著生龍活虎的青春身影。

　　“功以才成，業(yè)由才廣?！睂?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。十九屆五中全會(huì)提出的“關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)重大突破，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家前列”目標(biāo)，呼喚更多有理想、有抱負(fù)的青年人才勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)作為。各級(jí)黨委和政府要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，放手使用優(yōu)秀青年人才，為青年人才成才鋪路搭橋，形成天下英才聚神州、萬(wàn)類霜天競(jìng)自由的創(chuàng)新局面?。ㄗ髡?nbsp; 楊立新）