1.左撇子的人比右撇子的人更經(jīng)?；加忻庖吖δ苁д{(diào)癥，比如過敏。但是左撇子往往在完成由大腦右半球控制的任務(wù)上比右撇子具有優(yōu)勢，并且大多數(shù)人的數(shù)學(xué)推理能力都受到大腦右半球的強(qiáng)烈影響。

　　如果以上的信息正確，它最能支持下面哪個假設(shè)?

　　A.大多數(shù)患有過敏或其他免疫功能失調(diào)癥的人是左撇子而非右撇子。

　　B.大多數(shù)左撇子的數(shù)學(xué)家患有某種過敏癥。

　　C.數(shù)學(xué)推理能力強(qiáng)于平均水平的人中，左撇子的人的比例，要高于數(shù)學(xué)推理能力弱于平均水平的人中的左撇子比例。

　　D.如果一位左撇子患有過敏癥，他很可能擅長數(shù)學(xué)。

　　E.比起左撇子的人或者數(shù)學(xué)推理能力不尋常地好的人所占的比例來講，患有過敏等免疫功能失調(diào)癥的人的比例要高一些。

　　2.M公司的最新產(chǎn)品成本是如此之低，以至于公司不大可能在出售產(chǎn)品時不增加公司通常允許賺取的成本加價：潛在的客戶可能完全不能相信這么便宜的東西會真好使。但M公司的信譽(yù)是建立在僅包括合理的邊際利潤的公平價格基礎(chǔ)上的。

　　以上的論述，如果正確，最強(qiáng)有力地支持了下面哪個?

　　A.M公司在試圖為其最新產(chǎn)品定價、使價格能在不損害公司信譽(yù)的前提下促進(jìn)銷售時會遇到困難。

　　B.盡管售出的每件產(chǎn)品利潤很小，但通過大規(guī)模的銷售，M公司仍取得了巨大的年利潤。

　　C.M公司在為其最新產(chǎn)品計算生產(chǎn)成本時犯了計算錯誤。

　　D.M公司的最新產(chǎn)品將要執(zhí)行的任務(wù)是其他制造成本更低的設(shè)備也能勝任的。

　　E.M公司的生產(chǎn)程序的設(shè)計和該公司制造的產(chǎn)品一樣具有新穎之處。

　　3.報上登出了國內(nèi)20家大醫(yī)院的名單，名單按它們在近3年中病人死亡率的高低排序。專家指出不能把名單排列的傾序作為評價這些醫(yī)院的醫(yī)療水平的一個標(biāo)準(zhǔn)。

　　以下各項，如果是真的，都能作論據(jù)支持專家的結(jié)論，除了

　　A.這20家醫(yī)院中，有5家依靠國家資助從國外進(jìn)口了多項先進(jìn)、大型和配套的醫(yī)療設(shè)備，其余的都沒有。

　　B.有些醫(yī)院，留病人住院的時間長，病人死亡率因此就較高；有些醫(yī)院，往往較早地動員患絕癥而救治無望的病人出院，病人死亡率因此就較低。

　　C.這20家醫(yī)院中，有2家老人醫(yī)院和3家兒童醫(yī)院。

　　D.在20家醫(yī)院中，有2家是腫瘤醫(yī)院。

　　E.有些醫(yī)院不具備特種手術(shù)和特別護(hù)理條件，碰到相關(guān)的病人就轉(zhuǎn)院了事。

　　4.大學(xué)圖書管理員：三年以前，非學(xué)生讀者使用本圖書館是免費(fèi)的。后來，因為我們的預(yù)算減少了，所以我們要求他們每年支付100美元的費(fèi)用。然而，仍然約有150名非學(xué)生讀者使用了圖書館而沒有繳費(fèi)。因此，如果我們雇用一名警衛(wèi)來辨認(rèn)非學(xué)生讀者并令其繳費(fèi)，那么我們就可以獲得經(jīng)濟(jì)收益。

　　下列哪一項對于評價圖書管理員的結(jié)論是最為重要的?

　　(A)每年使用圖書館的學(xué)生人數(shù)。

　　(B)今年圖書館的預(yù)算。

　　(C)圖書館是否安裝了昂貴的計算機(jī)分類系統(tǒng)。

　　(D)三年前圖書館的預(yù)算降低了多少。

　　(E)圖書館雇用一名警衛(wèi)每年的成本是多少。

　　5.要成為一名成功的商業(yè)經(jīng)理需具備一定的天賦，商業(yè)課程可以幫助人們解決管理問題，但這種課程僅能幫助那些具有管理天賦的人，這些人應(yīng)該通過商業(yè)課程來獲得一些方法，如果這些管理問題恰巧發(fā)生時，他們就可以很好地應(yīng)用這些方法。

　　如果上文論述正確，從其出發(fā)，下列哪一項也一定正確?

　　A.那些在解決管理問題方面受益于商業(yè)課程的人也具有管理天賦。

　　B.那些在解決管理問題方面已經(jīng)很有辦法的人不可能從商業(yè)課程中受益。

　　C.大多數(shù)成功地解決了管理問題的方法是從商業(yè)課程中學(xué)到的。

　　D.缺乏管理天賦的人與那些具有管理天賦的人相比，更有可能去學(xué)習(xí)商業(yè)課程。

　　E.那些沒有學(xué)過商業(yè)課程的人在管理問題發(fā)生時無法解決這些問題。

　　1.C       2.A       3.A       4.E       5.A