公務(wù)員考試行測言語理解與表達(dá)部分的題型一般都是集中在兩大類題型,選詞填空與片段閱讀,如國家公務(wù)員考試和多個省份公務(wù)員聯(lián)合考試。不過還有不少例外的,如北京、上海、江蘇、安徽等地的歷年真題中都少不了篇章閱讀題。所謂篇章閱讀就是攫取完整的一篇文章或一篇文章的部分段落,然后針對性的出幾道題。需要考生在規(guī)定的時間做出來。很多考生在做這樣的題型時候,錯誤率很高。實(shí)際上,篇章閱讀≈片段閱讀題的綜合??忌趯W(xué)習(xí)片段閱讀題的時候,把片段閱讀題分為通常分為八個小題型,主旨概括題、意圖推斷題、標(biāo)題添加題、態(tài)度觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題、詞語理解題、代詞指代題、語句銜接題。篇章閱讀往往是就是這幾種題型的混編。解題思路可以按照片段閱讀的題型來解答。下面就以安徽省公務(wù)員考試真題來解析一下。
例題、根據(jù)短文回答 1—3 題:
___________________________喲!
你看那紅的,黑的,白的,青的,嬉笑的,悲哀的,目眥欲裂的的面具,無論你怎樣褒獎,怎樣棄嫌,它們一點(diǎn)兒也不改變。紅的還是紅的,白的還是白的,目眥欲裂的還是目眥欲裂。人面呢?顏色比那紙制的小玩意好而且活動,帶著生氣??墒悄惆勊臅r候,它雖是很高興,臉上卻裝出很不情愿的樣子;你指責(zé)他的時候,他雖是懊惱,臉上偏要顯示出樂于納言的顏色。
人面到底是靠不住呀!我們要學(xué)做面具,但不要戴它,因?yàn)槊婢吆竺鎽?yīng)當(dāng)讓它空著才好。
1、第一句話具有統(tǒng)括全文的作用,橫線上應(yīng)填充的文字為( )(2010年安徽省公務(wù)員考試行測試卷)
A、人面卻不同
B、紙制的面具則不同
C、紙制的面具更不同那人面
D、人面原不同那紙制的面具
2、對文尾畫線的句子,理解正確的是( )。
A、因?yàn)槊婢唠m然稱作假面具但它不會做假
B、因?yàn)槊婢吖倘挥姓鎸?shí)的一面但它畢竟是假面具
C、因?yàn)槊婢哂姓嬗屑伲婕倭钊四?/p>
D、因?yàn)槊婢卟粫兓倬褪羌?,真就是?/p>
3、短文將人面與面具對比,其用意強(qiáng)調(diào)說明的是( )。
A、人面有時比面具更假
B、面具有時比人面更假
C、人面比面具更善于表演
D、面具比人面更善于表演
答案:DBC 解析:本文段選自許地山先生的《面具》一文。許地山先生筆名“落花生”,曾寫過以《落花生》為題的短文。
第1 題屬于語句銜接題,但實(shí)際上也是一道主旨概括題。根據(jù)首尾呼應(yīng),觀察文段最后一句,“人面到底是靠不住呀!”,知道作者闡述的主體是人面。作者通過把面具與人面進(jìn)行對比,后面一個問句“人面呢?”可以看出作者感慨人面總是隱藏真實(shí)的內(nèi)心,不如面具真實(shí)。B、C 兩項(xiàng)以面具作為闡述主體,首先可以排除,A 項(xiàng)不夠全面,文段是在把人面和面具做對比的情況下,闡述人面這個主體,因此D 項(xiàng)更合適。所以選擇 D 選項(xiàng)。
第2題屬于語句理解題。根據(jù)文段,“我們要學(xué)做面具但不要但它”,發(fā)現(xiàn)這是一個轉(zhuǎn)折的語句,可以轉(zhuǎn)換成“雖然我們要學(xué)做面具的好的一面,但又不能帶面具”如果從轉(zhuǎn)折句式來說,對應(yīng)的只能是A或B選項(xiàng),具體分析,我們要學(xué)做面具,是因?yàn)槊婢摺盁o論你怎樣褒獎,怎樣棄嫌,它們一點(diǎn)兒也不改變?!笔钦鎸?shí)的;“但不要戴它”是因?yàn)槊婢弋吘故羌俚?,是不真?shí)的,不能充當(dāng)人面。用面具來遮掩人面,更是不真實(shí)的。強(qiáng)調(diào)面具的不真實(shí)性。因此B 項(xiàng)符合文意。A雖然有轉(zhuǎn)折關(guān)系,但轉(zhuǎn)折后面的重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)面具不會作假,具有真實(shí)的一面。D 項(xiàng)也是在解釋面具真實(shí)的一面, 好的一面,沒有表達(dá)出原文段轉(zhuǎn)折后面“但不要帶它”這層意思,所以也不對;C 項(xiàng)不符合文意,面具不存在有真有假。所以 B 選項(xiàng)是正確的。
第3 屬于意圖推斷題。根據(jù)文意,作者想表達(dá)的是面具是真實(shí)的,而人面卻常常是虛偽的,A、B 、D項(xiàng)都認(rèn)為面具是假的,故排除。很明顯,這道題答案選C。
2012年山東公務(wù)員考試復(fù)習(xí)用書可參考《2012年山東公務(wù)員考試一本通》。