1 [哀憐·愛憐·愛戀]三者讀音大致相同,但意義和用法不同?!鞍z”指對別人的不幸遭遇表示同情,如“中華民族有哀憐弱者的傳統(tǒng)”。“愛憐”指十分疼愛,多用于子女,如“愛憐子女”?!皭蹜佟敝笩釔鄱y以分離,多用于男女之間,如“二十多年來,他倆一直相互愛戀著”。
2 [愛護 愛惜]愛護有精心保護,不使受到損壞或鍍害的意思;愛惜指不浪費,不糟蹋。前者既可指人,又可指物;后者則僅指物或抽象事物,如“時間”。
3 [安閑 安適]安閑重在“閑”——心中無所牽掛;安適重在“適”——舒適,愜意。
4 [安置 安頓 安排]“安置”重在于“置”,使工作、生活、物品等有適當?shù)奈恢茫蛑溉嘶蛭锏奶幹酶鞯闷渌?,又指安置親屬、行李、災(zāi)民等;“安頓”著重在于“頓”,妥當安排使有著落?!鞍才拧敝赜凇芭拧保州p重緩急,先后主次,有條不紊地處置人或事物,多指人事、任務(wù)等的處理。
5 [按語·暗語]相同點:二者都與語言有關(guān)。不同點:“按語”也寫作“案語”,指作者、編者對有關(guān)文章、詞句所做的說明、提示或考證。如“這個文段,編者特地加了按語”;“暗語”指彼此約定的秘密話,如“這些話純是暗語,別人根本聽不懂”。
6 [暗淡·黯淡]二者都指不明朗。不同的是:“暗淡”指光色昏暗,不光明,不鮮艷,如“光線暗淡”;“黯淡”①指心理暗淡,如“心情黯淡”;②同“暗淡”。
7 [翱翔·遨游]二者都與游動有關(guān),但游動的方式有所不同。“翱翔”指在空中回旋地飛?!板塾巍敝嘎危螝v。如“自由翱翔”,“遨游太空”。
8 [懊悔 懊惱]懊悔重在“悔”——后悔,更多的是“責己”;懊惱重在“惱”——煩惱,更多的是“怨天尤人”。
B
9 [把持 操縱]把持是獨占、獨攬的意思,往往是公開性的活動;操縱是支配、控制的意思,多是幕后行為。
10 [頒布 頒發(fā)]“頒布”側(cè)重于公布,對象往往是法令、條例等;“頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出,對象常是獎品或命令、指示等。
11 [包括 包羅 包含 包涵]“包括”可指具體事物,又可指抽象事物,如意識形態(tài),包括政治、法律、道德等思想觀點?!鞍_”指廣大范圍,眾多事物,常說包羅萬象?!鞍睂ο蠖嗍浅橄笫挛?,如:這句話包含好幾層意思?!鞍闭埲嗽彛纾赫埗喟?。
12 [包藏·飽藏]“包藏”指包含,隱藏,如“包藏禍心”?!帮柌亍敝干钌畹仉[藏著,如“他那雙賊圓的眸子里飽藏著殺機”。
13 [包含·飽含·包涵]三者都有含有的意思,但含有的濃度或?qū)ο蟛煌?。“包含”僅指里邊含有,如“這句話包含好幾層意思”?!帮柡敝杆牧刻貏e充足,如“飽含著深厚的階級感情”?!鞍敝缚吞自?,請人原諒,如“唱得不好,請大家多多包涵”。
14 [保障 保證]“保障”指有效地保護人民財產(chǎn)、勞動、科研成果等使人不受侵犯和破壞;“保證”著重于用事實或行動擔保做到。
15 [報復·抱負;包袱]“報復”指對批評自己或損害自己利益的人進行反擊,貶義,如“他善于對提意見的人打擊報復”。“抱負”指遠大的志向,褒義,如“青年人應(yīng)該有理想,有抱負”?!鞍ぁ北扔饔绊懰枷牖蛐袆拥呢摀?,如“思想包袱”。
16 [報到·報道]“報到”,動詞,指向組織報告自己已經(jīng)來到,如“新生入學報到處”?!皥蟮馈币矊懽鳌皥髮А?,名詞,指新聞稿,如“他寫了一篇新聞報道”;動詞,通過媒體把新聞告訴群眾,如“報道消息”。
17 [暴戾·暴力]“暴戾”,形容詞,指粗暴乖張,殘酷兇惡,如“這個老板真是暴戾,動輒對工人進行打罵”?!氨┝Α保~,①強制的力量,武力,如“暴力革命”;②特指國家的強制力,如“軍隊對于敵對階級是一種暴力”。
18 [暴病·抱病]二者都與疾病有關(guān),但詞性和詞義不同?!氨┎ 敝竿蝗话l(fā)作來勢很兇的病,名詞,如“一場暴病,整得他意志完全消沉了”。“抱病”指有病在身,動詞,如“自此以后,他一直抱病在家,不再露面”。
19 [爆發(fā)·暴發(fā)]“爆發(fā)”,①指巖漿突然沖破地殼,向外進出,如“火山爆發(fā)”;②指通過外部沖突而發(fā)生的質(zhì)變,如“爆發(fā)革命”;③指力量、情緒等忽然發(fā)作,或事變突然發(fā)生,如“會場里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”?!氨┌l(fā)”,①指突然發(fā)作,如“山洪暴發(fā)”;②指突然發(fā)財?shù)脛荩嗪H義,如“暴發(fā)戶”。
20 [奔赴 奔向]“奔赴”側(cè)重于“將要走到,跑到,趕到”;“奔向”側(cè)重于“朝某個方向”奔,沒有“趕到”之意。
21 [本領(lǐng) 本事]“本領(lǐng)”著重于工作的技能,特殊的技巧,“本事”著重于活動的能力,指一般的能力,如:他有本事。
22 [本質(zhì) 實質(zhì)]“本質(zhì)”運用范圍比“實質(zhì)”廣,“本質(zhì)”指人或事物本身所固有的根本的屬性,它可構(gòu)成本質(zhì)特點等詞組,“實質(zhì)”指內(nèi)在的實際屬性,跟表面的或虛假的東西相對,一般指抽象事物,如:精神實質(zhì)。
23 [崩裂·迸裂]二者都是動詞,都有裂開的意思?!氨懒选敝肝矬w猛然分裂成若干部分,如“山石崩裂”?!斑M裂”指破裂,裂開而往外飛濺,如“腦漿進裂”。
24 [必須 必需]必須,副詞,側(cè)重于“應(yīng)當怎樣”;必需,動詞,側(cè)重于“不可或缺”。
25 [變易·變異]二者都與變化有關(guān),但所指的對象不同?!白円住敝父淖?,變化,如“這里的情況并無多大變易”?!白儺悺敝竿陨锸来g或同代生物不同個體之間在形態(tài)特征、生理特征等方面所表現(xiàn)出來的差異,如“物種變異”。
26 [變換·變幻]二者都是動詞,都有變化之意。“變換”指事物的一定形式或內(nèi)容換成另一種,多指具體的事物,如“變換一下位置”?!白兓谩敝覆灰?guī)則地改變,多指抽象事物,如“世界上的政治風云變幻莫測”。
27 [辨別 鑒別]“辨別”側(cè)重于把事物區(qū)分開;“鑒別”側(cè)重于審定真?zhèn)位蚝脡摹?/p>
28 [辯白 辯護 辯解]“辯白”重在于“白”,說明白事實,一般指在被誤會或被指責的情況下進行分辯,使真相大白;“辯護”著重于“護”,用充足的理由為自己或他人申辯;“辯解”著重于“解”,分辯解釋,說明見解或言行是正確的或錯誤不是那么嚴重。[報怨·抱怨]二者都與“怨”有關(guān)。不同點是:“報怨”指報復怨恨,如“這次惡性事件是由肇事者報怨引起的”;“抱怨”指心中不滿,數(shù)說別人不對,或埋怨,如“這都應(yīng)怪自己,不能抱怨別人”。
29 [辯別·辨別]“辯別”指用言辭來分別,如“辯論會上,他從理論上仔細辯別了這件事的是非曲直”。“辨別”指根據(jù)不同事物的特點,在認識上加以區(qū)別,如“在政治斗爭中,每個人都要辨別好方向,不要上了政治騙子的當”。
30 [標致·標志]二者讀音相同,但詞性和詞義不同?!皹酥隆敝赶嗝病⒆藨B(tài)美麗,多用于女子,形容詞,如“她長得很標致”?!皹酥尽保贅嗣魈卣鞯挠浱?,名詞,如“地圖上有各種形式的標志”;②表明某種特征,動詞,如“這件事標志著正義是不可戰(zhàn)勝的”。
31 [表明·標明]“表明”指表示清楚,如“這件事表明了社會主義制度的優(yōu)越性”?!皹嗣鳌敝柑匾庥梦淖只蚍柕劝涯呈挛镏苯訕顺鰜?,如“一般藥品都應(yīng)在外包裝上標明用途、用量、用法等”。
32 [病例·病歷]“病例”指某種疾病的例子,如“這種病例,我們已有成熟的醫(yī)案”?!安v”指醫(yī)療部門記載病情、診斷和處理方法的記錄,也叫病案,如“病人出院時,不要忘記帶上病歷”。
33 [不齒·不恥]這兩個詞語讀音相同,但意義不同?!安积X”是不愿意提到的意思,如“出賣師友者,君子不齒”?!安粣u”是不感到羞恥的意思,如“身居顯位,卻有如此貪心,別人尚羞,他自己卻不恥”。(年春季高考已考)
34 [不合·不和]“不合”指不符合,不應(yīng)該,合不來,如“不合手續(xù)”,“早知如此,當初就不合叫他去”,“他們倆一直不合”。“不和”指不和睦,如“家不和,外人欺”。
35 [不力·不利]“不力”指不盡力,不得力,如“辦事不力”?!安焕敝笡]有好處,不順利,如“這個地形不利于我軍而有利于敵軍”。
36 [部署·布置]二者都與安排有關(guān)事情有關(guān)?!安渴稹敝赴才?、布置人力、任務(wù)等,一般指大規(guī)模地、全面地、原則地安排配置,如“指揮員的正確部署來源于正確的決心”?!安贾谩敝冈谝恍┗顒又凶龀霭才?,多指具體的安排、配置等,如“布置工作”,“布置任務(wù)”。
C
37 [猜測 推測]猜測側(cè)重于主觀猜想;推測側(cè)重于根據(jù)事理去推斷。
38 [才能 才華 才干 才智]“才能”表現(xiàn)在實踐活動方面,如“辦事才能”;又表現(xiàn)在思維活動方面,如文藝創(chuàng)作才能?!安鸥伞敝皋k事和實踐活動能力,常用于較重要的實踐活動方面。如“指揮才干”?!安湃A”指表現(xiàn)于外的才智和能力,如“才華橫溢”,多用于藝術(shù)活動,科學文化等方面。“才智”多指創(chuàng)造、發(fā)明、判斷等才能,如“聰明才智”多用于思維活動方面。
39 [財物·財務(wù)]二者都與財有關(guān),都是名詞。不同的是:“財物”指錢財和物資,如“老人死后,留下了很多財物”;“財務(wù)”指機關(guān)、企業(yè)、團體等單位中,有關(guān)財產(chǎn)的管理或經(jīng)營以及現(xiàn)金的出納、保管、計算等事務(wù),如“建立健全財務(wù)制度”。
40 [采用 采取 采納]“采用”重在于“用”,采其可用的?!安扇 敝卦凇叭 睆脑S多可用的事物中,選擇最合適的,運用范圍比其他兩詞廣。“采納”著重于接受意見,建議,要求等。
41 [殘敗·慘敗]二者所指對象不同?!皻垟 敝笟埲彼。嘤糜谖锛?,如“這里有一堵殘敗的墻壁”。“慘敗”指慘重的失敗,多用于事情,如“敵人遭到了慘敗”。
42 [殘酷·慘苦]“殘酷”指兇殘冷酷,如“濫施殘酷的暴行”?!皯K苦”指凄慘痛苦,如“這幾年,他們的生活真夠慘苦”。
43 [倉促 倉皇]“倉促”指時間匆促,行動忙亂?!皞}皇”多指心里害怕,神色慌張,舉止失措。
44 [草擬 起草]“草擬”指粗略地擬出草案,多指各種計劃、工程設(shè)計、論文提綱的擬定;“起草”多指方針政策、規(guī)章等文件的擬稿。
45 [查看·察看]“查看”指檢查觀察事物存在的情況,如“查看貨物”。“察看”指為了解情況而細看,如“察看地形”。
46 [察訪·查訪]“察訪”指通過觀察和訪問進行調(diào)查,如“實地察訪”?!安樵L”指調(diào)查打聽案情,如“為了盡快破案,他化裝成一個農(nóng)民到處查訪線索”。
47 [鏟除 根除]“鏟除”對象除抽象事物,舊思想,舊意識外,還可指具體事物?!案北取扮P除”程度重,對象多是抽象的有害的事物。
48 [猖狂 瘋狂]“猖狂”常形容敵人的進攻、反撲、反對等行動?!隘偪瘛背P稳菪袆右酝?,還形容報復,咒罵,誣陷等。
49 [場面 局面]“場面”指一定時間、地點所構(gòu)成的情景,運用范圍比“局面”]“,可指在一定場合下的情況,如熱烈的場面;也可指外觀和排場;又可指戲劇或電影中的場面?!熬置妗敝改硶r期內(nèi)事情表現(xiàn)出來的形態(tài),也指規(guī)模。
50 [嘲笑 嗤笑 嘲諷 嘲弄 譏笑 恥笑]“嘲笑”指把對方的缺點錯誤或本來不是錯誤缺點,加以夸大,引為笑談,使人難堪?!班托Α睅в休p視看不起的意味?!俺爸S”著重譏刺,常以言辭詩文或表情來諷刺。“嘲弄”指拿人開心?!白I笑”是用尖刻的話語譏諷嘲笑對方的缺點錯誤?!皭u笑”含有鄙視不屑一顧的意味。語義比“嘲笑”重。
51 [塵世·塵事]“塵世”指佛教徒或道教徒所指的現(xiàn)實世界,如“遠離塵世”?!皦m事”指世俗的事,如“他整天沉溺于塵事,不能自拔,哪有精力為廣大群眾辦實事?”
52 [成績 成就]“成績”一般指工作、學習、體育等的收獲,如:學習成績;“成就”指重大事情,它常受“偉大,重要,巨大”等詞修飾,“成就”有時兼作動詞,表示完成。
53 [充斥 充滿 充溢]“充斥”指到處都塞滿、帶厭惡色彩,貶義詞。“充滿”泛指填滿或充分具有,可指具體事物?!俺湟纭背錆M,流露,多指表情。
54 [憧憬·向往]相同點:都表示因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。一般情況下,二者可以互換。不同點:“憧憬”僅用于事物或境界較廣大、時間較長遠的對象;“向往”適用的事物或境界則不如“憧憬”廣大和長遠,如“那里是我向往的地方”,不能說“那里是我憧憬的地方”。
55 [籌備 準備]“籌備”指籌劃、考慮,程度比“準備”更加周到,更加全面,多指慎重而重大的事情,“準備”多指一般行動,預(yù)先安排計劃。
56 [籌劃 計劃]“籌劃”對象多是新機構(gòu),新事業(yè),新工程。“計劃”指對某項工作或行動根據(jù)目的要求和具體條件擬定的具體內(nèi)容步驟,它還可以作名詞。
57 [躊躇 猶豫 遲疑]“躊躇”指人的外部表情不果斷?!蔼q豫”著重于人的內(nèi)心活動,拿不定主意。“遲疑”指沒有主見,行動遲緩,不果斷。
58 [出現(xiàn) 涌現(xiàn)]“出現(xiàn)”運用范圍比“涌現(xiàn)”]“,它可指人,如出現(xiàn)好人好事;也可以指抽象事物,如出現(xiàn)好現(xiàn)象?!坝楷F(xiàn)”指大量出現(xiàn),多指具體的,好的,大量的,如涌現(xiàn)大批積極分子。
59 [出生(sheng) 出身(shen)]“出生”指胎兒從母體中分離出來。如:甲子年出生?!俺錾怼敝競€人早期的經(jīng)歷或身份。如:工人出身。
60 [除草·鋤草]“除草”指除去雜草,所用的方式可以多種多樣,如“王大爺承包的責任田,全靠用化學藥品除草”。“鋤草”指用鋤頭松土除草,如“王大爺把鋤頭往孫子手里一遞說:‘不好好上學,就鋤草去!’”
61 [處事·處世]“處事”指處理事務(wù),如“他處事嚴肅,態(tài)度卻十分和藹”。“處世”指在社會上活動,跟人來往,如“他闖蕩江湖多年,有著豐富的處世經(jīng)驗”。
62 [處治·處置]“處治”指處分,懲治,如“對那些民憤極大的腐敗分子要從嚴從快加以處治”?!疤幹谩保俦硎咎幚?,如“這事務(wù)必須妥善處置”;②指發(fā)落、懲治,如“我只恨沒有本領(lǐng)處置那些該死的東西”。
63 [淳厚·醇厚]“淳厚”指誠實樸素,如“他為人淳厚”?!按己瘛?,①指氣味、滋味純正平和,如“酒香醇厚”;②同“淳厚”。
64 [竄改·篡改]二者都有改動的意思,但改動的對象和動機不同?!案Z改”指改動文件、書籍、古書中不應(yīng)該改動的部分,單指文字改動,改動(成語、文件、古書等)。不含貶義,如:他將“望洋興嘆”竄改成“望山興嘆”。“抄寫文件要細心,不要隨意竄改”?!按鄹摹敝赴颜_的東西強行或暗中改為不正確的東西,用作偽的手段改動或曲解 (經(jīng)典、理論、政策等)。不限于文字的,含貶義,如“他們肆意篡改歷史”。(年全國高考已考)
65 [篡奪·攛奪]“篡奪”指用不正當?shù)氖侄螉Z取地位和權(quán)力,如“篡奪皇位”?!皵x奪”指從旁鼓動人干某事,慫恿,如“他一再攛奪我學打麻將賭錢,我可不干那事”。
D
66 [擔當 擔負 擔任 負擔]“擔當”語義比“擔負、擔任”重,它的賓語多是責任,任務(wù)和艱巨的工作?!皳摗敝赜谪撠煟话悴慌c具體職務(wù)名詞搭配?!柏摀币饬x跟“擔負”相同,但它的賓語有些不同,除負擔工作,責任外,還與生活費,代培費搭配,且它還有名詞用法?!皳巍倍嘀嘎殑?wù)。
67 [道路 途徑]“道路”常用于口頭語體和政論語體,它可指具體的路,也指抽象的路,它的應(yīng)用范圍較“途徑”廣?!巴緩健币话阒赋橄蟮穆罚沂侵敢环N門路,包括達到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。
68 [地力·地利]“地力”指土地肥沃的程度,如“通過土壤分析,就可以了解這里的地力情況”?!暗乩?,①指地理的優(yōu)勢,如“天時不如地利”;②指土地有利于種植作物的條件,如“充分發(fā)揮地利”。
69 [典雅 高雅]“典雅”多指雕刻,塑造藝術(shù)形象和文詞等雅致,優(yōu)美不俗?!案哐拧倍嘀溉说难哉劊e止動作,作風以及處世態(tài)度與眾不同。
70 [獨力·獨立]“獨力”指單獨依靠自己的力量做,如“獨力經(jīng)營”?!蔼毩ⅰ?,①指單獨地站立,如“獨立山巔”;②指自主地存在,如“他們宣布獨立”;③指不隸屬于某高一級單位的,如“獨立師”;④指不依靠他人,如“獨立完成作業(yè)”。
71 [度過·渡過]“度過”指某段時間已過去,用于與時間推移有關(guān)的情況,如“度過了一個愉快的假期”?!岸蛇^”指由此岸到達彼岸,有“通過”的意思,也引申為“渡過難關(guān)”等。如“渡過了長江天險”。
72 [斷定 確定]“斷定”指由推理判斷而下結(jié)論。“確定”指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法,表示明確而肯定。
73 [兌換·對換]“兌換”指用一種貨幣或物品換另一種,如“用斤白面可以兌換斤大米”。“對換”指對位互換,如“對換工作崗位”。
E
74 [訛傳·訛舛]二者都與錯誤有關(guān),但所指不同?!坝瀭鳌?,動詞,指錯誤的傳說,如“這一訛傳不要緊,我倒成了一個罪人”。“訛舛”,名詞,指文字錯誤,如“這段文字的訛舛太多”。
75 [遏止·遏制]“遏止”指用力阻止,對象多是戰(zhàn)爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發(fā)生的重大事件如“不可遏止的革命洪流”?!岸糁啤敝钢浦?,壓抑控制,使不發(fā)作,對象多是自己的情緒,有時也指敵人或某種力量。如“政府官員的腐敗現(xiàn)象現(xiàn)在還沒有得到很好的遏制”。(年春季高考已考)
76 [爾后 而后]“爾后”著重指從此以后,常作句首狀語,“而后”著重于然后,在某事之后,在句中作狀語。
77 [二 兩](1)讀數(shù)目字用“二”不用“兩”,如一二三四等。(2)“二”用于小數(shù)和分數(shù),“兩”不用,如:零點二。 (3)“二”用于序數(shù),而“兩”不用于序數(shù),如第一、二樓。(4)“二”用在多位數(shù)中,如二十個、二十萬等,“兩”常用在量詞和“半、千、萬、億”前面,在“半”前面一定用“兩”。(5)在傳統(tǒng)度量衡單位(寸、尺、升、斗、斤、里、畝)前面多用“二”,在各種度量衡一定用“二”,在一般量詞(雙、本、只、匹等)及新的度量衡單位(噸、公里、平方米等)之前用“兩”,有時也用在傳統(tǒng)度量衡單位之前。(6)一般不直接放在名詞前面,偶爾說“二人”,而“兩”可直接放在名詞前,如兩手,兩國。
F
78 [發(fā)奮·發(fā)憤]“發(fā)奮”,①指振作起來,奮發(fā),如“發(fā)奮有為”;②同“發(fā)憤”?!鞍l(fā)憤”指決心努力,如“發(fā)憤圖強”。
79 [法制·法治]“法制”指統(tǒng)治階級按照自己的意志建立的規(guī)章制度,名詞,如“我們要建立健全社會主義的民主和法制”?!胺ㄖ巍笨梢灾赶惹貢r期法家的政治思想,主張以法為準則統(tǒng)治百姓,處理國事;可以指根據(jù)法律治理國家,動詞,如“我國已經(jīng)逐步走上了社會主義法治的軌道”。
80 [翻覆·反復]“翻覆”,①指巨大而徹底的變化,如“試看天地翻覆”;②指來回地翻動身體,如“翻覆不能人睡”?!胺磸汀?,①指一遍又一遍,多次重復,如“反復實踐”;②指顛過來倒過去,翻悔,如“反復無?!?;③指重復的情況,如“這次斗爭會有反復”。
81 [繁重 沉重]“繁重”著重于事情多而責任重;“沉重”著重于量重,它的適用范圍大,還可指分量重,程度深,還指關(guān)系重大,還可以引申為心情不暢,精神不愉快。
82 [反應(yīng) 反映]“反應(yīng)”多指由外界刺激(包括言論、事物或純粹是物理刺激)而引起的主體相應(yīng)活動,帶有某種“被動”色彩;“反映”則指主體把客觀存在情況(包括言論、意見或某種帶有規(guī)律性的東西)原封不動地表現(xiàn)出來。
83 [反復 重復]“反復”指一次又一次,多次重復,多指不同的事物或動作的重復;“重復”著重于相同的事物或動作又重作一次。從次數(shù)比,“重復”次數(shù)比“反復”次數(shù)少。
84 [反映·反應(yīng)]“反映”主要有兩種用法:①比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來,如“黨內(nèi)的斗爭反映著社會上的階級斗爭”;②把客觀情況或別人的意見等告訴上級有關(guān)部門,如“他把情況反映到縣里”?!胺磻?yīng)”主要有三種用法:①名詞,有機體受到刺激引起相應(yīng)的活動或化學上一物質(zhì)與另一物質(zhì)發(fā)生作用,產(chǎn)生了新物質(zhì)的過程,如“化學反應(yīng)”;②名詞,受外界影響而引起的意見、態(tài)度或行動,如“大家的反應(yīng)很強烈”;③動詞,意見、態(tài)度或行動受外界影響而引起的思想活動,如“還沒等我反應(yīng)過來,他就走遠了,頭也不回”。
85 [范疇·范圍]共同點:都表示周圍的界限或限制。不同點:“范疇”用于理論、概念等抽象事物;“范圍”用于具體事物。
86 [仿造 仿照]“仿造”著重指仿效制造,對象多是具體事物。“仿照”著重指仿效照用,對象多是抽象事物。
87 [仿照 仿效]“仿照”按照,依照,指依照別人的樣子全盤搬用,包括計劃,規(guī)模,方法等一整套都仿著做,全部模仿,全盤照用,運用對象常與“樣子”搭配?!胺滦А毙Хǎ》拢改7聞e人的辦法,式樣,常與“方法”相配。
88 [誹謗·毀謗]二者都指無中生有,說別人的壞話,但其程度有所不同。“誹謗”表示的程度稍輕一些,而“毀謗”表示的程度重一些。
89 [廢除·廢黜]二者都有取消的意思,但取消的對象不同?!皬U除”指取消、廢止法令、制度、條約等,如“廢除不平等條約”?!皬U黜”指罷免、革除官職,現(xiàn)多指取消王位或廢除特權(quán)地位,如“廢黜職務(wù)”。
90 [廢止·廢置]“廢止”指取消,不再行使法令、制度等,多用于抽象的事物,如“廢止禁令”?!皬U置”指把認為沒有用的東西擱置一邊,多指具體事物,如“這臺電視機被廢置了三年”。
91 [分子 份子]“分子”屬于某一階級、階層、集團或具有某種特征的人。如:知識分子、積極分子?!胺葑印奔w送禮時各人分攤的錢。如:出份子。
92 [分割·分隔]二者都有使中間斷開的意思?!胺指睢敝赴颜w或有聯(lián)系的東西分開,如“民主和集中任何時候都不能分割”。“分隔”指在中間隔斷,使不相通,如“為了培養(yǎng)自立能力,我與弟弟分隔房間居住”。
93 [分辨·分辯]“分辨”指分清辨明,著重在區(qū)分、辨明差別。如“分辨香花和毒草”。“分辯”指用語言辯白,著重在解釋清楚理由;如“他這回并不分辯,單說一句‘不要取笑”’。
94 [憤怒 憤慨]“憤怒”著重于“怒”,生氣、不滿,激動到了極點,它也用于比喻,憎惡的感情更重?!皯嵖敝赜跉鈶嵅黄剑嘀钢卮笫录?。
95 [風氣 風尚 風俗]“風尚”褒義詞?!帮L氣、風俗”是中性詞,“風尚”著重于“尚”,指一定時期內(nèi)大家共同崇尚、尊重而流行的風氣,有時包括道德品質(zhì)、精神等在內(nèi),“風氣”著重于習氣,指現(xiàn)時社會上或集中流行的,較普遍的愛好、習慣,可以說是一種社會風氣,“風俗”著重于習俗,長期形成的風尚、禮節(jié)、習慣等。
96 [奉獻·貢獻]二者都有獻出的意思,動詞,褒義。不同的是感情色彩有所區(qū)別。“奉獻”指恭恭敬敬地呈獻,“貢獻”指一般性的獻出。
97 [膚淺·浮淺]相同點:都表示淺,不深。不同點:“膚淺”主要用于認識、理解等,局限于表面,常指學識淺薄,理解不深刻。如“我對戲曲了解得很膚淺”;“浮淺”主要用于作風、學識等,著重于浮在表面,指認識淺薄,不扎實。如“努力克服脫離群眾、作風浮淺的官僚主義作風”。
98 [扶助·輔助]二者都有幫助之意,但幫助的方式有所不同。“扶助”指扶持幫助,如“他常常扶助老人上車”?!拜o助”,①指從旁幫助,動詞,如“多加輔助”;②指幫助性的,非主要的,名詞,如“輔助勞力”。
99 [浮躁 急躁]“浮躁”側(cè)重于不踏實;“急躁”側(cè)重于沒耐性。
100 [撫養(yǎng) 扶養(yǎng) 贍養(yǎng)]“撫養(yǎng)”兼指保護,教養(yǎng)和供養(yǎng),一般說來指長輩對子女或晚輩的保護和教養(yǎng)。如“他用微薄的工資撫養(yǎng)了兩個孤兒”。“扶養(yǎng)”,幫助,扶助養(yǎng)活,一般用于平輩之間、晚輩對長輩的贍養(yǎng),如“扶養(yǎng)老人”。“贍養(yǎng)”,供給生活所需,特指子女對父母在物質(zhì)和生活上進行的幫助。
101 [撫摸·扶摸·撫摩]“撫摸”也寫作“撫摩”,指用手輕輕按著來回移動,多帶有愛的色彩,如“老漢撫摸著孩子的頭發(fā)”?!胺雒敝阜龀置?,如“光線太暗了,我們只好扶摸著欄桿走下樓來”。
102 [腐蝕 侵蝕 腐化]“腐蝕”本義指通過化學變化,使物體損壞;它的比喻義指腐朽的思想和惡劣的環(huán)境會使一個人逐漸變質(zhì),墮落。“侵蝕”本義指細菌等侵害人或物體,用于人的思想時強調(diào)指由外至內(nèi)逐漸侵害,它還可指自然力對物體的侵害?!案敝刂缸儔?,可指抽象的思想意識,也指具體事物的腐爛。
103 [富余 富裕]“富余”是動詞,指把東西剩下來;“富?!笔切稳菰~,指東西多,手頭寬裕。
104 [賦予·付與]二者都有交給的意思,但所交的對象不同?!百x予”指交給重大任務(wù)、使命等,如“圓滿完成黨賦予的光榮使命”?!案杜c”指拿出,交給錢物等,如“他把萬元積蓄付與黨組織”。
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105 [干涉 干預(yù)]“干涉”著重于強行參預(yù),橫加阻撓,多指用粗暴強硬手段過問或制止,迫使對方服從,如互不干涉內(nèi)政;“干預(yù)”著重于過問別人的事,一般是給對方一定的壓力和影響。
106 [竿子 桿子]“竿子”竹竿,截取竹子的主干而成,如:釣竿、百尺竿頭等?!皸U子”有一定用途的細長木頭或類似的東西,如電線桿子。
107 [工夫·功夫]“工夫”主要指時間、空閑時間、時候、本領(lǐng)、造詣等,如“抄完這篇文章大約需要兩個小時的工夫”。“功夫”指本領(lǐng)、造詣等,如“只要功夫深,鐵杵磨成針”。
108 [工效·功效]相同點:都表示效率。不同點:“工效”主要指工作效率,如“我們上課要注意提高學習的工效”;“功效”指功能、效率,如“藥液注射后,很快就產(chǎn)生了功效”。
109 [公務(wù)·公物]“公務(wù)”指抽象事物,關(guān)于國家或集體的事務(wù),如“近來公務(wù)纏身”。“公物”指具體事物,即屬于公家的東西,如“愛護公物”。
110 [恭請·邀請]二者都有約請對方的意思。 “恭請”是敬辭,感情色彩濃?!把垺敝刚埲说阶约旱牡胤絹砘虻郊s定的地方去,感情色彩不如“恭請”強。
111 [共通·共同]“共通”指通于或適于各方面的,如“共通的道理”。“共同”指屬于大家的,彼此都具有的或大家一起做的,如“大家有了共同的奮斗目標”。
112 [貢品·供品]二者都指獻出的東西,但獻給的對象不同?!柏暺贰敝腹糯济窕?qū)賴暙I給帝王的物品,如“這是獻給皇上的貢品”?!肮┢贰敝腹┓钌穹鸹蜃孀谟玫墓瞎剖车?,如“擺上供品,以供鬼神享用”。
113 [溝通·勾通]二者都有使通之義,不同的是:“溝通”指使兩方能通連,褒義,如“溝通感情”;“勾通”指暗中串通,勾結(jié),貶義,如“他經(jīng)常勾通土匪來村里騷擾”。
114 [茍合·媾合]“茍合”指男女間不正當?shù)亟Y(jié)合,貶義?!版藕稀敝附粦?zhàn)國締結(jié)和約,結(jié)束戰(zhàn)爭,如“交戰(zhàn)三年,不分勝負,雙方只好媾合”。
115 [雇用·雇傭]二者都與引進人力有關(guān),但詞義不同?!肮陀谩保瑒釉~,指雇進人力加以利用,不含貶義,如“雇用女工”?!肮蛡颉泵~,指用貨幣購買的勞動力,引申為缺乏主人翁態(tài)度與責任感,按酬付勞,含貶義,如“雇傭勞動”。
116 [怪癖·怪僻]“怪癖”指古怪的癖好,名詞,如“長期與他接觸,你會覺察到他的怪癖”?!肮制А敝腹殴郑稳菰~,如“他是一個怪僻的人”。
117 [關(guān)切 關(guān)心 關(guān)懷]泛指常掛在心上,重視注意,對象較廣,對人對物都可用的,應(yīng)用“關(guān)心”;“關(guān)懷”不僅關(guān)心,而且愛撫,多用于上對下;“關(guān)切”比“關(guān)心”更進一層,含親切意味,多用于別人對自己,有時也用于別人對事物。
118 [貫穿·貫串]“貫穿”指穿過,連通,對象可是抽象事物,也可是具體事物。如“這條公路貫穿全省個縣”?!柏灤敝笍念^到尾穿過一個或一系列事物,一般用于抽象事物,如貫串著革命精神,如“這篇講話貫串著民本思想”。
119 [貫注·灌注]“貫注”指精神、精力等集中,如“把精力貫注到學習上”。“灌注”指澆進,流人,如“這些成績的取得,灌注著老師的心血”。
120 [光臨·蒞臨]二者都是敬辭,表示他人來訪,只是所指的范圍有所不同。“光臨”稱他人來訪,所指范圍大?!吧W臨”指貴賓來到、來臨,所指范圍小,尊敬程度重。
121 [廣闊 寬闊 遼闊]“廣闊”一般指土地面積大,如廣闊的田野,又指較抽象的,如境界,前途等,如生活多么廣闊;“寬闊”指土地范圍廣,寬敞,如:穿過寬闊的風門廳,還指其他事物,如寬闊的胸懷;“遼闊”著重指面積大而空曠的地方,如:遼闊土地。
122 [廣大·光大]“廣大”,①指面積、空間寬闊,形容詞,如“廣大區(qū)域”;②指范圍規(guī)模巨大,如“有廣大的組織”;③指人數(shù)多,如“廣大群眾”?!肮獯蟆敝甘癸@赫盛大,動詞,如“發(fā)揚光大”。
123 [軌范·規(guī)范]“軌范”指行動所遵循的標準,如“孔繁森為廣大干部立下了行動軌范”?!耙?guī)范”,①指約定俗成或明文規(guī)定的標準,名詞,如“道德規(guī)范”;②指合乎規(guī)范,動詞,如“這個詞用得不夠規(guī)范”。
124 [詭辯 狡辯]“詭辯”常以欺詐的言辭迷惑人,以達到為自己辯解的目的?!敖妻q”指理屈辭窮,以強詞奪理進行辯解。
125 [鬼怪·詭怪]“鬼怪”比喻邪惡勢力,名詞,如“要掃除一切妖魔鬼怪”?!霸幑帧敝钙娈惞终Q,形容詞,如“這些說法實在詭怪”。
126 [國是·國事]“國是”指國家大計,書面用語,如“人大代表在京共商國是”?!皣隆敝竾掖笫?,可以用于口語,如“每個公民都應(yīng)關(guān)心國事”。
127 [果脯·果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一種食品,名詞,如“把這些水果制成果脯”?!肮埂敝赋燥柖亲?,動詞,如“食不果腹”。
128 [過度·過渡]“過度”是形容詞,形容超過了適當?shù)南薅?,如“過度疲勞”?!斑^渡”是動詞,指事物由一個階段逐漸發(fā)展而轉(zhuǎn)入另一個階段,如“這只不過是一個過渡時期”。
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129 [涵養(yǎng) 修養(yǎng)]“涵養(yǎng)”著重指在受到冒犯時能寬容大度,控制自己的感情;“修養(yǎng)”指在思想品質(zhì)、道德情操方面有過一定的鍛煉,達到了一定的水平。
130 [合宜·合意·和議·合議]“合宜”指合適,如“他分管這項工作很合宜”?!昂弦狻敝负虾跣囊猓幸?,如“他越看越覺得這件工藝品合意”?!昂妥h”,動詞,指交戰(zhàn)雙方關(guān)于恢復和平談判,如“交戰(zhàn)雙方要求和議”。“合議”指由審判員或?qū)徟袉T和陪審員組成審判庭審理案件,如“實行合議制”。
131 [洪亮·洪量]二者都與大有關(guān)系,但所指的對象不同?!昂榱痢敝嘎曇舸螅懥?,如“他嗓音洪亮”?!昂榱俊敝噶看螅卦凇傲俊?,①表示大的氣量,如“他為人洪量”;②表示大的酒量,如“他飲酒洪量”。
132 [洪大·宏大]“洪大”指聲音大,如“聲音洪大”?!昂甏蟆敝妇薮?,宏偉,如“這出電視劇場面宏大”。
133 [厚意·厚誼]二者都有深厚的意思。不同的是:“厚意”指深厚的情意,如“您的這份厚意我領(lǐng)了”;“厚誼”指深厚的情誼,如“兩地人民的厚誼源遠流長”。
134 [互相 相互]“互相”是副詞,作狀語,如:互相尊重;“相互”副詞,可作狀語,又可作定語,如:相互關(guān)系。
135 [花序·花絮]“花序”指花在花軸上排列的方式,如“一個荔枝花序,生花可有一二千朵”?!盎ㄐ酢北扔鞲鞣N有趣的零碎新聞,多用做新聞報導的標題,如“球場花絮”。
136 [化裝 化妝]“化裝”本指演員修飾外貌,使變得象所扮演的角色,也指從容貌、衣著等方面假扮成另一種人,目的在于欺騙對方,如:他不斷化裝,敵人無法發(fā)覺?!八b成一個收酒瓶的小商販,到處打聽情況”?!盎瘖y”專指用脂粉等修飾容貌,使美麗,有時用于比喻美化。 如“她不化妝臉倒好看些,越化臉越難看了”。(年全國高考已考)
137 [歡迎 迎接]“歡迎”指很高興地接待,也可指樂意接受?!坝印钡膶ο罂梢允蔷唧w的人物,也可是抽象事物,如迎接考驗等。從程度比較,具有特別隆重,特別歡欣的心情的接待,用“歡迎”;如一般的用“迎接”。
138 [回答 答復]“回答”指對一般問題的回話?!按饛汀庇糜诒容^嚴肅場合。“回答”多指口頭的,“答復”可指口頭,也可指書面的。
139 [回報·匯報]“回報”;①指報告任務(wù)、使命等執(zhí)行的情況,如“向領(lǐng)導回報一下調(diào)查情況”;②指報答,如“從長遠的觀點看,投資教育回報率最高”?!皡R報”指綜合材料向上級或群眾報告,但不一定是接受使命以后的報告,如“向大家匯報一下前段工作”。
140 [回復·恢復]“回復”,①表示回答,答復,多用于書信,如“此請當否?請回復”;②表示恢復原狀,如“破壞了的殘壁現(xiàn)已回復”?!盎謴汀保僦缸兂稍瓉淼臉幼?,如“身體己恢復了健康”;②使變成原來 的樣子,或把失去的收回來,如“恢復原狀”,“恢復失地”。
141 [匯合·會合]二者都有聚合的意思,都是動詞?!皡R合”指水流聚集,會合,如“潺潺小河匯合成湖澤”?!皶稀敝妇奂揭黄?,用來指除水流以外的事物,如“兩軍會合后繼續(xù)向前挺進”。
142 [會晤 會面]“會晤”會面,用于比較鄭重的場面,“會面”適用范圍]“,親戚朋友間的一般見面均可用。
J
143 [機巧·技巧]“機巧”指靈活巧妙,形容詞,如“這件事他處理得很機巧”。“技巧”指表現(xiàn)在藝術(shù)、工藝、體育等方面的巧妙的技能,名詞,如“掌握了其中的技巧”。
144 [機智·急智]“機智”指腦筋靈活,能夠隨機應(yīng)變,如“我們需要機智靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”?!凹敝恰敝赣龅骄o急情況突然想出來的應(yīng)付辦法,如“困窘往往能夠使人產(chǎn)生急智”。
145 [積聚·集聚]“積聚”指積累,如“積聚革命力量”?!凹邸敝讣希酆?,如“把這些零散的資金集聚起來”。
146 [激烈 強烈 猛烈 劇烈]“激烈”著重指運動緊張或雙方斗爭尖銳,達到很高的程度,常形容爭論,搏斗等;“劇烈”指急劇,變動或刺激厲害,常形容藥性,疼痛等;“猛烈”著重指強而有力,也指程度高,濃度大,適用范圍較]“,能形容光線、色彩、對比等客觀事物,也能形容欲望、感情等。
147 [激勵·鼓勵]共同點:都有發(fā)動,使人振作、奮進的意思。不同點:“激勵”的施動者是精神而不是具體的人,而“鼓勵”的施動者是人。如“這句話一直激勵我讀完了中學、大學”,“老師鼓勵我好好學習,天天向上”。
180 [眷戀 眷念]“眷戀”(對自己喜愛的人或地方)深深地留戀。如:《涉江》流露出詩人對楚國的無限眷戀?!熬炷睢毕肽?。如:離別家鄉(xiāng)多日,對親友甚為眷念。
181 [眷眷·拳拳]“眷眷”,動詞,多指感情上懷念,依依不舍?!叭?,形容詞,多指態(tài)度上誠摯懇切。
182 [決意·決議]“決意”指拿定主張,決計,如“他決意明天一早就離開這兒”?!皼Q議”指經(jīng)一定會議討論通過的決定,如“大會做出了八項決議”。
183 [訣別·分別]二者都有離別的意思,但離別的性質(zhì)有所不同:“訣別”多指不易再見的離別;“分別”多指還能再見的離別。
K
184 [開辟 開拓]“開辟”強調(diào)從無到有地打通、創(chuàng)建,常說開辟航線;“開拓”是從小到大地發(fā)展、擴大,對象一般是范圍較大的,如:開拓新局面,它用于比喻義時,對象可指領(lǐng)域也可指胸懷,如開拓人的心胸。
185 [看中·看重]“看中”指經(jīng)過觀察,感覺合意,如“這種款式,我早已看中多時了”?!翱粗亍敝负芸吹闷?,看得很要緊,如“他的最大特點是看重名利”。
186 [考察·考查]“考察”多用于目的性不強的場合,①實地觀察調(diào)查,如“他們考察了水利工程”;②仔細深刻地觀察,如“搞科學研究,必須勤于考察和思考”?!翱疾椤庇糜谀康男暂^強的場合,指用一定標準來檢查、衡量人的行為、活動等,如“考查學業(yè)成績”。
187 [考問·拷問]二者都有詢問之意,不同的是:“考問”指考察詢問,如“這種情況,他已經(jīng)實地考問過了”;“拷問”指拷打?qū)弳枺纭霸趪佬炭絾柮媲?,他只好屈招了供”?/p>
188 [渴睡·瞌睡]二者都與需要睡覺有關(guān)?!翱仕敝笜O度困倦,急需睡覺,如“戰(zhàn)士們夜以繼日地奮戰(zhàn),簡直渴睡極了”?!邦敝赣捎诶Ь攵M入睡眠狀態(tài),想睡覺,如“他一上課就打瞌睡”。
189 [渴望·可望]“渴望”指迫切地希望,如“同學們多么渴望有一個完整的雙休日啊!”“可望”指有希望,如“我市第二期教師住房解困工程,可望在春節(jié)前竣工”。
190 [克服·克復]二者都有戰(zhàn)勝之意?!翱朔敝赣脠詮姷囊庵竞土α繎?zhàn)勝缺點、錯誤、:困難、不利條件等,如“我們克服了三年自然災(zāi)害帶來、的巨大困難”?!翱藦汀敝赣梦淞?zhàn)勝敵人,奪回被占領(lǐng)的地方,如“人民解放軍克復洛陽”。
191 [刻苦·苛酷]二者都是形容詞,不同的是:“刻苦”,①指很能吃苦,如“他學習很刻苦”;②指儉樸,如“他生活很刻苦”?!翱量帷敝缚量虤埧?,如“這是一項十分苛酷的買賣”。
192 [懇切 殷切]“懇切”指上下級,長幼及同志間的真誠希望?!耙笄小倍嘀附M織對成員,長輩對晚輩等。
193 [苦楚·苦處]相同點:都有受苦的意思。不同點:“苦楚”表示痛苦,多指生活上受折磨,如“他忍受的苦楚,三天三夜也說不完”;“苦處”指所受的痛苦或痛苦的所在;如“這是先生的苦處,也是先生的好處”。
194 [夸耀 夸獎]“夸耀”一般是炫耀自己,常含貶義;“夸獎”一般是稱贊別人,不帶褒貶色彩。
195 [夸示·夸飾]相同點:都有夸獎的意思。不同點:“夸示”指向別人顯示或吹噓自己的東西、長處等,如“他指著自己的衣料夸示不止”;“夸飾”指夸張地描繪,如“他大事夸飾那里的情景”。
196 [寬馀·寬裕]相同點:都是形容詞,有寬綽的意思。不同點:“寬馀”,①一般指抽象事物寬闊舒暢,如“今日得寬馀”;②同“寬?!??!皩捲!敝附?jīng)濟上寬綽富裕,如“新政策頒布以后,這里的農(nóng)民逐漸寬裕起來了”。
197 [款待·寬待·寬貸]“款待”指享受優(yōu)厚地。招待,如“我國政府代表團訪問朝鮮,受到了盛情款待”?!皩挻敝笇挻髮Υ纭皩挻敗??!皩捹J”指寬容,饒恕,如“對那些犯了錯誤而愿意改正的同志,要給予寬貸”。
198 [曠廢·曠費]相同點:都含有沒有充分利用的意思。不同點:“曠廢”指耽誤荒廢,如“少年兒童如果貪玩,就會曠廢學業(yè)”;“曠費”指浪費,如“曠費時間”。
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199 [拉籠 籠絡(luò)]它們都是貶義詞,“拉籠”著重于耍手段使人家靠到自己方面來,使自己得到:“籠絡(luò)”指用不正當?shù)姆椒ɡ\人,使對方從思想上,感情上靠攏自己。
200 [濫用·亂用]相同點:都有不合理地用的意思,貶義。不同點:“濫用”指不必而且不該用而用了,如“這個人不該濫用職權(quán),以權(quán)謀私”;“亂用”指該用甲而用了乙,如“不能亂用藥品”。
201 [類似 相似]“類似”僅是情況,形態(tài)等的大致相像?!跋嗨啤眲t是二者有許多相似之處,程度比“類似”更像。
202 [厲害·利害]“厲害”指猛烈,嚴厲,形容詞,如“運動量一加大,我的心臟就跳得厲害”?!袄Α敝咐婧臀:Γ~,如“同學們之間沒有根本的利害沖突”。
203 [利害 厲害]“利害”①利益和損害,如:這是利害攸關(guān)的事。②難以對付或忍受;劇烈,兇猛。如:這人可利害;天熱得利害?!皡柡Α彪y以對付或忍受:劇烈,兇猛(與利害②相同)。
204 [連續(xù) 陸續(xù)]“連續(xù)”多指事物或行動在空間或時間上的距離比較緊密均衡。“陸續(xù)”則指時間上有間隔,前后的連接不均衡。
205 [連帶·裙帶]二者都表示有關(guān)聯(lián),不同的是:前者指互相關(guān)聯(lián),中性,如“人的作風與思想感情是有連帶關(guān)系的”;后者比喻跟妻女姊妹等有關(guān)的,貶義,多含諷刺意味,如“裙帶關(guān)系”,“裙帶風氣”等。
206 [糧站·糧棧]相同點:都是名詞,都是存放糧食的地方。不同點:“糧站”指調(diào)撥管理糧食的機關(guān),如“這份糧油調(diào)撥單需要糧站蓋章才能有效”;“糧?!奔唇?jīng)營批發(fā)業(yè)務(wù)的糧店,存放糧食的貨棧,如“為方便群眾,小區(qū)新設(shè)了糧棧”。
207 [吝嗇·吝惜]二者都有過分愛惜財物的意思。不同的是:“吝嗇”主要指當用的不用,貶義;“吝惜”表示珍惜,指舍不得拿出自己的東西,多含中性。
208 [凌晨·零辰]這兩個詞語表示的時間不同?!傲璩俊敝柑炜炝恋臅r候,如“凌晨三點”?!傲愠健敝敢估稂c正,如“今天夜間零辰就出發(fā)”。
209 [聆取·領(lǐng)取]相同點:都有取得的意思,動詞。不同點:“聆取”指聽取教誨、指示等,書面用語,如“聆取您的諄諄教誨”;“領(lǐng)取”指取得發(fā)給的東西,多指客觀事物,如“請你趕快去領(lǐng)取本月的工資”。
210 [領(lǐng)會 領(lǐng)悟]“領(lǐng)會”對象多是抽象事物,如“精神、意圖、心情”等?!邦I(lǐng)悟”指理解,弄明白,對象多是抽象事物,如:含義、道理等。
211 [流利·流麗]相同點:都有流暢的意思,都是形容詞。不同點:所指對象不同?!傲骼保僦冈捳f得快而清楚,文章讀起來通暢,如“他雖然是個英國人,但漢語說得很流利”;②表示靈活,不凝滯,如“鋼筆在紙上流利地舞動著”;“流麗”指詩文書法等流暢而華美,如“王老先生書法流麗”。
212 [流失·流逝]相同點:都有失去不復存在的意思,動詞。不同點:“流失”指有用的物質(zhì),如油脂、礦石、土壤等自己散失或被水、風力帶走;也指河水等白白地流掉,如“植樹造林,防止水土流失”;“流逝”指像流水一樣迅速消逝,如“時光在不知不覺中流逝了”。 ·
213 [流逝·流瀉]二者都是動詞,都有“流”的意思,不同的是:前者主要在“逝”,表示不再復得,如“時光流逝”;后者主要在“瀉”,表達流的狀態(tài),如“大水流瀉”。(年春季高考已考)
214 [流傳·留傳]相同點:都有傳下去的意思,動詞。不同點:“流傳”指事跡、作品等傳下來或傳播開,如“大禹治水的故事一直流傳到今天”;“留傳”指物品遺留下來傳給后代,如“這把茶壺是祖上留傳下來的”。
215 [留戀·流連]“留戀”指不忍舍棄或離開,如“就要畢業(yè)離校了,大家都十分留戀這學習過的地方”。“流連”也寫作“留連”,指留戀不止,舍不得離去,如“流連忘返”。
216 [屢次 一再]“屢次”強調(diào)動作或活動的次數(shù)多?!耙辉佟闭Z氣比“屢次”重,它強調(diào)動作或活動的重復,反復,不一定有明顯的次數(shù)。
217 [亂用 濫用]“濫用”無限制地用,不必用也用,不該用也用。“亂用”無條理,無秩序地用,該用這而用那。
218 [羅織·羅致]二者都有搜羅的意思,但使用對象不同,感情色彩不同?!傲_織”指虛構(gòu)罪狀,陷害無辜的人,貶義,如“羅織罪名”。“羅致”指延聘、搜羅人才,不含貶義,如“羅致人才”。
M
219 [曼延·蔓延]相同點:都有向前延伸的意思,動詞。不同點:“曼延”指連綿不斷,中性詞,如“前面是一條曼延曲折的羊腸小道”;“蔓延”形容像蔓草一樣不斷地向四周擴展,多用于貶義,如“火勢正在不斷蔓延,情況十分危急”。
220 [漫步·慢步l相同點:都表示用步行走,動詞。不同點:“漫步”指沒有目的而悠閑地走,如“他天天早起到野外漫步”;“慢步”指慢慢地走,如“峽陡江急,船只能緩緩前進,像一個在崇山峻嶺中慢步行進的人”。
221 [漫罵·謾罵]二者都指罵,貶義,但罵法有所不同?!奥R”指亂罵,如“她根本不講禮,閉著眼只知道漫罵不止”。“謾罵”指用輕慢嘲笑的態(tài)度罵,如“無禮謾罵”。
222 [迷惘·迷惑]“迷惘”指由于分辨不清而感到不知怎么辦。“迷惑”指辨不清是非,摸不著頭腦。“迷惘”比“迷惑”內(nèi)涵深。
223 [迷漫·彌漫]相同點:都表示充滿的意思。不同點:“迷漫”指漫天遍地,茫茫一片,看不分明,如“大霧迷漫”;“彌漫”指煙塵、霧氣、水等充滿、布滿。
224 [勉勵·勉力]這兩個詞語的讀音相同,但詞性和意義不同。“勉勵”是鼓勵、鼓舞的意思,動詞,如“勉勵大家好好學習”。“勉力”是盡力、努力的意思,副詞,如“勉力做好本職工作”。
225 [面世·面市]“面世”指問世,如“世界上第一只克隆羊多利于年面世”。“面市”指走向市場,如“這個居民小區(qū)新建的套住宅,將于年底面市”。
226 [面視·面試·眄視廠面視”指當面觀看,重在“看”,如“報名應(yīng)征人伍的青年應(yīng)先參加面視”?!懊嬖嚒敝该鎸γ娴販y試,多指口頭的測試,重點在“試”,如“報考師范院校的考生還要參加面試”?!绊硪暋敝感敝劭矗纭八硪暳怂谎邸?。
227 [渺小 微小]“渺小”指精神、思想、力量等。“微小”著重于形體、數(shù)量,常形容具體事物,也形容作用、數(shù)量等抽象事物。
228 [泯滅·消滅]二者都有消失的意思,不同的是:“泯滅”指形跡、印象等消滅,如“留下了不可泯滅的印象”。“消滅”有兩種意思,一是指消失、滅亡,如“許多古生物早已消滅了”;二是指除掉敵對或有害的人或事,如“消滅剝削制度”。
229 [名氣 名聲 名望]“名氣”褒義詞,多用于口頭語體?!懊暋敝行栽~,口頭語和書面語都用,“名望”褒義詞,書面語。
230 [陌生 生疏]“陌生”的對象多是沒有見過的人或物?!吧琛敝傅目赡苁且娺^的,但長期不接觸了,如業(yè)務(wù)生疏。
231 [謀取·牟取]相同點:都有取得的意思,動詞。不同點:適用的范圍有所不同。“謀取”指設(shè)法取得,其范圍較寬,如“謀取權(quán)位”;“牟取”專指謀取名利,適用范圍較窄,如“牟取暴利”。
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232 [難堪·難看]“難堪”指難以忍受,如“這幾天熱得使人難堪”?!半y看”指丑陋,不好看,或不光榮,不體面,如“近來,他的臉色太難看了”。
233 [難言·赧顏]“難言”指難以說出口的話,適用對象是話,如“難言之隱”?!棒鲱仭敝敢蚝π叨樇t,如“看看別人的成績,比比自己的工作,真使人感到赧顏”。
234 [擬訂·擬定]相同點:都有起草一種規(guī)劃的意思。不同點:起草結(jié)果不同?!皵M訂”指初步草擬,屬于初步意見,如“擬訂計劃”;“擬定”含有定下來的意思,①表示起草制定,如“擬定遠景規(guī)劃”,②表示推測斷定,如“他們根據(jù)已經(jīng)掌握的材料,擬定了偵破這個案件的具體方案”。
235 [年輕 年青]“年輕”所表達意義范圍是相對的,用于兩個人的年齡比較,在比較中,可以說六十歲比七十歲的人年輕;“年青”是指年齡相當于青年人這個階段,并只能用于青年。從語法角度看,“年青”一般作定語,而“年輕”可作定語,也可作謂語。
236 [年紀 年齡]“年齡”指生存的年數(shù),適用范圍比“年紀”大,它常用于人,也可用于動植物。而“年紀”則一般只用人。
237 [捏造 偽造 假造]“捏造”對象常是不存在的事實、事情、證據(jù)等。“偽造”著重指暗中模仿真的,造出假的?!凹僭臁敝刂笩o中生有,捏造或模仿真的。
238 [寧靖·寧靜]相同點:都有安寧的意思。不同點:“寧靖”指地方秩序安定,如“以法治市,市區(qū)日夜寧靖”;“寧靜”指環(huán)境、心理安靜,如“這幾天,心里頗不寧靜”。
239 [凝視 注視]“凝視”多指較長時間地全神貫注,精神集中地看著,包括人或物?!白⒁暋边\用范圍比“凝視”廣,多指注意力集中在具體人或物的某一點上,它還可用在抽象事物上。
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240 [謳歌 歌頌]“謳歌”指贊美?!案桧灐敝疙灀P功德。
241 [偶爾 偶然]“偶爾”也作“偶而”,跟“經(jīng)?!毕鄬Α!芭既弧敝甘虑榘l(fā)生意外,跟“必然”相對,它還有形容詞用法。
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242 [排擊·排擠]相同點:都有排斥的意思。不同點:“排擊”指排斥攻擊,中性詞,如“對待我們隊伍中的敵人,我們就是要毫不留情地排擊他們”;“排擠”指利用勢力或手段使不利于自己的人失去地位或利益,貶義,如“打擊排擠提意見的同志”。
243 [盤算 打算 計算]“盤算”一般用于事情發(fā)生前;“計算”可用于事情發(fā)生后,也可用于事情發(fā)生前,含有“預(yù)先計劃”的意思?!按蛩恪倍嘀感袆拥姆椒ɑ?qū)⑥k的事加以考慮。
244 [培育 培養(yǎng) 培植]“培育”多用于生物,尤其是幼小生物;也用于人。“培養(yǎng)”多用于人,常指培養(yǎng)人才、崇高思想、優(yōu)良品德、良好習慣;也用于萬物?!芭嘀病倍嘤糜谥参?;也還指權(quán)勢地位,含貶義。如:培植私人權(quán)勢。
245 [品位·品味]二者讀音相同,但詞性和意義不同:“品位”指作品或產(chǎn)品的檔次,名詞,如“作家只有深入社會生活,才能寫出高品位的作品”;“品味”指品嘗,欣賞,動詞,如“這篇散文含義雋永,值得仔細品味”。(年全國高考已考)
246 [品行·品性]二者都與人的品德有關(guān),不同的是:“品行”指有關(guān)道德的行為,如“該同志品行端正”;“品性”指品格性質(zhì),如“他品性質(zhì)樸”。
247 [平靜·平靖]相同點:都有“使……平”的意思。不同點:“平靜”多用于心理活動或自然環(huán)境,指心情、環(huán)境等沒有不安定或動蕩,如“激動的心情久久不能平靜”;“平靖”主要用于社會環(huán)境,①用武力鎮(zhèn)壓叛亂,使趨于安定,動詞,如“平靖叛亂”;②社會秩序安定,形容詞,如“嚴打活動過后,社會一時平靖下來”。
248 [破除 解除 廢除]“破除”指打破,除掉原來被人特別重視的信仰或蒙蔽人們的不合理的不好的東西?!敖獬钡膶ο蟪J蔷駢毫Γ枷腩檻]或束縛人身心的東西,多是抽象的事物?!皬U除”對象多是制度、法令、規(guī)章等不合理的或無用的東西。
249 [樸直·樸質(zhì)]相同點:都有純真樸實的意思。不同點:“樸直”指樸實直率,重在“直”,如“語言樸直”,“文筆樸直”;“樸質(zhì)”指純真而沒經(jīng)過修飾的,重在“純樸”,如“這件工藝品造型樸質(zhì)”。
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250 [棲息·休憩]二者都有休息的意思,不同的是,前者指停留,休息,多指鳥類;后者指休息,多用于人。
251 [期間·其間]“期間”指在某個時期里面,如“春節(jié)期間,他走訪了許多革命老干部”?!捌溟g”指那中間,其中,如“這本書主要介紹了本世紀的一些科研成果,其間有不少屬于尖端科學的成分”。
252 [歧義·歧異]相同點:都有分歧的意思。不同點:“歧義”指語言、文字有兩種或幾種可能的理解,如“這個句子有歧義”;“歧異”指意見、主張、觀點等有分歧、差異,不相同,如“同是一個問題,立場不同,對它的認識就有歧異”。
253 [其他 其余]“其他”另外的,既指人,又指事物;“其余”是剩余的意思。
254 [祈求·乞求]二者都有向別人有所求的意思。不同的是:“祈求”指向神懇求,如“每逢春節(jié),這里的百姓有向神靈祈求降福的習俗”;“乞求”是請求別人給予的意思,如“他乞求有關(guān)部門給他一次再就業(yè)的機會”。
255 [啟用 起用]“起用”多指退職,免職等人員的任用,支配的對象一般是某類人物;“啟用”多指設(shè)備,設(shè)施的開始使用,陳述對象一般是某類事物。
256 [啟事·啟示]“啟事”是常用文體的一種,指為了公開聲明某事而登在報刊或貼在墻壁上的文字,名詞,如“征稿啟事”。“啟示”即啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟,動詞,也可作名詞。如“從他的發(fā)明中,我們受到了很大的啟示”。(“啟示"年春季高考已考)
257 [啟用·起用]二者都與“用”有關(guān),但所用的對象不同:“啟用”指開始使用機關(guān)印信等,如“本公司公章自今年月日始啟用”;“起用”指重新任用已退職或免職的官員,如“為振興本廠,廠部決定起用一批離退休老工人”。
258 [氣魄 氣概]“氣概”指豪邁態(tài)度,如英雄氣概,“氣魄”指不畏強暴,不怕困難,敢作敢為的辦事魄力。
259 [氣候 天氣]“氣候”指一定地區(qū)多年概括的氣象情況,它的比喻用法指“動向,情勢”?!疤鞖狻敝赜谝欢〞r間內(nèi)的各種氣象變化,多指每天,一句等時間內(nèi)大氣中的各種氣象變化。
260 [牽扯·牽掣]相同點:都有牽連的意思。不同點:“牽扯”指牽連,有聯(lián)系,如“這個案子牽扯到三名領(lǐng)導干部”;“牽掣”有兩種意思:①指因牽連而受影響或阻礙,如“互相牽掣”;②牽制,如“牽掣敵人的兵力”。
261 [強制 強迫]“強制”用于法律上也用于其他?!皬娭啤钡氖﹦诱呤菄摇⒄?、組織?!皬娖取背皬娭啤庇梅ㄍ猓€用于其他方面。“強迫”除組織、集體外,也可以是個人。
262 [墻角·墻腳]“墻角”指兩堵墻相接形成的角?!皦δ_”指墻跟,比喻基礎(chǔ),如“挖社會主義的墻腳”。
263 [切實 確實]“切實”指事情本身符合實際的,如:切實有效。“確實”指事情真實可信,毫無疑問,如:確實可信。
264 [切記·切忌¨目同點:都用于對人的囑咐。不同點:“切記”指牢牢地記住,如“我們的權(quán)力是人民給的,切記切記”;“切忌”指切實避免或防止,如“我們手中的權(quán)力是黨和人民給的,切忌把它當作謀私的工具”。
265 [侵略 侵犯]“侵略”指侵入別國掠奪、干涉、奴役人民,手段是武力或政治經(jīng)濟文化滲透等。對象常是國家、主權(quán)、領(lǐng)土等?!扒址浮敝盖秩雱e國領(lǐng)域,非法干涉,損害其利益,對象常是權(quán)利,自由,領(lǐng)海等。
266 [青年·年輕]二者都是指人的青春時期?!扒嗄辍笔敲~,用作定語時,只能指人或組織,不能指事物,如“青年工人”?!澳贻p”是形容詞,除形容人之外,還可以形容事物,或雖不是年輕人,但具有年輕人朝氣蓬勃的精神狀態(tài),如“他是一個很普通的年輕人”。
267 [輕率 草率]“輕率”常形容處理問題不認真嚴肅的態(tài)度?!安萋省背P稳蒉k事的態(tài)度。
268 [輕率·草率]二者都有隨便之意?!拜p率”指說話、做事隨便,未經(jīng)過慎重考慮,如“這種說法太輕率”?!安萋省敝腹ぷ鞔种Υ笕~,敷衍了事,如“不能草率從事”。
269 [清冽·清洌]相同點:都表示清。不同點:“清冽”表示清冷,清涼,如“空氣清冽”;“清?!北硎厩澹纭扒邃5娜?。 ,
270 [清靜·清凈]“清靜”指環(huán)境安靜,不嘈雜,如“咱們找個清靜的地方談?wù)劙伞??!扒鍍簟敝笡]有外來事物打擾,如“耳根清凈”。
271 [清新·清馨]“清新”指清爽而新鮮,如“空氣清新”,“版面清新”。“清馨”即“清香”,如“鮮花盛開,送來陣陣清馨”。
272 [情景 情境]“情景”指具體場合的景象,對象多是感人場面,動人景色等?!扒榫场敝妇车?,境況,如:歡樂陶醉的情境。
273 [情義·情意·情誼]“情義”指親屬、同志、朋友間相互應(yīng)有的感情,如“他待我很有情義”?!扒橐狻敝笇θ说母星?,如“情意深厚”?!扒檎x”指人與人相互關(guān)切、愛護的感情,如“情誼似?!薄?/p>
274 [情勢·情事]“情勢”指事情在一定階段上的狀況和發(fā)展的趨勢、形勢,如“見情勢不妙,立即收兵”?!扒槭隆奔辞闆r、現(xiàn)象,多用于法令文件。
275 [屈就·去就]“屈就”是客套話,書面用語,用于請人擔任職務(wù),如“要是您肯屈就,那太好了”?!叭ゾ汀敝笓位虿粨文陈殑?wù),如“您去就否?”
276 [祛除·驅(qū)除]相同點;都表示除去,動詞,中性。不同點:除去的對象不同。“祛除”指除去疾病、疑懼或迷信人所謂的邪魔等,如“祛除病魔”;“驅(qū)除”指趕走,除掉,主要用于入侵的人等,如“把敵寇驅(qū)除出境”。(年全國高考已考)
277 [權(quán)利·權(quán)力]“權(quán)利”指公民或法人依法行使的權(quán)力、享受的利益,與“義務(wù)”相對,對象指公民,法人,也指國家,企事業(yè)單位等。如“公民有受教育的權(quán)利”?!皺?quán)力”指在權(quán)限內(nèi)一種可以統(tǒng)治、管轄、支配別人的權(quán)柄。①指政治上的強制力量,如“全國人大是最高權(quán)力機構(gòu)”;②指職責范圍內(nèi)的支配力量,如“行使大會主席的權(quán)力”。
278 [權(quán)術(shù)·拳術(shù)·權(quán)數(shù)]“權(quán)術(shù)”指權(quán)謀、手段,多含貶義,如“他在官場闖了多年,耍起權(quán)術(shù)來真有一套”。“拳術(shù)”指徒手的武術(shù),如“他在武林里闖蕩了多年,拳術(shù)非常高明”。“權(quán)數(shù)”指應(yīng)變的機智,書面用語,如“他膽大心細,遇事不慌,有很強的權(quán)數(shù)”。
279 [勸解·勸誡]相同點:都有勸說的意思。 不同點:“勸解”,①指勸導寬解,如“經(jīng)過勸解,他終于想通了”;②指勸架,如“幸虧老支書及時趕來勸解,不然,他倆非打破頭不可”;“勸誡”指勸告人改正缺點錯誤,警惕未來,如“他時時勸誡我,勉勵我”。
280 [缺乏 缺少]“缺乏”強調(diào)少或沒有,消極色彩濃。它可帶抽象事物作賓語,如勇氣、經(jīng)驗等;又可帶集體概念作賓語,如書籍、布匹、人員、彈藥等;還可帶行為動詞作賓語,如:調(diào)查,觀察。“缺少”指在數(shù)量上少一些,有時指沒有,賓語是具體名詞,如教師、用品等。
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281 [人世·人事]“人世”即人間,如“人世滄?!?。“人事”,①指人的離別、境遇、存亡等情況;②關(guān)于工作人員的錄用、調(diào)配、獎懲等情況;③指事理人情,如“孩子太小,不懂人事”;④指人力能做到的事,如“非人事所能為也”;⑤指人的意識的對象,如“他昏迷過去,人事不知”。
282 [認為 以為]“認為”比較鄭重,它指對某事物經(jīng)過分析思考后作出慎重或正面的判斷,對象可是重大事物,也可是一般事物?!耙詾椤敝缸鞒鲆话愕耐茢?、估計或猜想,對象多是一般事物。
283 [任務(wù) 使命]“任務(wù)”指一般的工作?!笆姑倍嘀刚驓v史賦予的重大任務(wù),含有莊重色彩。
284 [溶化 熔化 融化]“溶化”物質(zhì)在液體中化開,如:糖溶化在水中?!叭刍惫腆w受熱后變成液體。如:鐵熔化成鐵水?!叭诨弊兂伤H纾悍e雪融化了。
285 [融化·熔化·溶化]“融化”指冰雪等變成水,也作“溶化”,如“他心里的冰終于融化了”。“熔化”指固體加熱到一定程度變成液體,如“鐵加熱至 ‘C以上會熔化成鐵水”?!叭芑敝腹腆w溶解,如“食鹽在水中,很快就溶化了”。
286 [融合·融洽]二者都有相融的意思。“融合”指幾種不同的事物合成一體?!叭谇ⅰ敝副舜烁星楹?,沒有抵觸。
287 [融解·溶解]相同點:二者都有化解的意思。不同點:“融解”指融化,如“山頂上的積雪融解了”;“溶解”指固體、液體或氣體物質(zhì)的分子均勻地分布在一種液體中,如“食鹽很快就被溶解了”。 (年全國高考已考)
288 [糅合·揉合]“糅合”即攙合,混合,多指不適宜合在一起的,如“硬強地把大家糅合在了一起”。“揉合”即團弄,多指軟質(zhì)可塑性物質(zhì)的加工,如“揉合面團”。
289 [軟弱 懦弱]“軟弱”指缺乏力量,運用范圍廣,可形容人的性格、意志,也可形容集體的狀態(tài)。“懦弱”指缺乏力量,而又沒有勇氣,膽小怕事,一般形容人的意志、性格。
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290 [山腳·山角]二者都與山有關(guān),但所指山的方位不同?!吧侥_”是山的靠近平地的部分,如“站在山腰俯視,山腳上的村落盡收眼底”?!吧浇恰敝干降囊唤?,即山頭,如“倚柱仰望,可看到山角上的亭子”。
291 [山嶺·山陵]“山嶺”指連綿的高山,如“山嶺起伏”?!吧搅辍北局干皆?,舊時指帝王的墳?zāi)梗虼弁?,如“一旦山陵崩”?/p>
292 [閃爍·閃耀]二者都是動詞,都可用來形容有光亮的事物。不同的是:“閃爍”主要形容光亮動搖不定,忽明忽暗的樣子,如“天上閃爍著星星”;“閃耀”形容光彩耀眼,光亮明亮,如“閃耀著馬列主義的光輝”。(年春季高考已考)
293 [扇動·煽動]二者都有“使……動”的意思。不同點:“扇動”,①指像扇子的東西搖動,中性詞,如“扇動著翅膀”;②同“煽動”。:煽動”指鼓動別人做不應(yīng)該做的事,含貶義,如“煽動不明真相的群眾鬧事”。
294 [商量 商榷 協(xié)商]“商量”常用于口頭語體,多指一般問題,可重疊成商量商量。“商榷”文言詞,含有尊敬、客氣色彩,常用于書面語體,多指學術(shù)問題;也指其他需慎重研究的重大問題。“協(xié)商”著重指共同正式商討,多指重大的,特別是具有社會性的或國際性的問題,一般有莊重色彩。
295 [審查·審察]相同點:都有查看的意思,都是動詞。不同點:“審查”指檢查核對是否正確、妥當,多指計劃、提案、著作、個人資歷等,如“試卷答完后,要仔細審查”?!皩彶臁敝缸屑氂^察,如“經(jīng)過反復審察,他們終于找到了案件的偵破線索”。
296 [審訂·審定]“審訂”指審閱,修訂,如“審訂文稿”。“審定”指審查決定,如“審定生產(chǎn)任務(wù)”。
297 [聲明 申明]“聲明”①公開表示態(tài)度或說明立場。如:聲明立場。②聲明的文告。如:發(fā)表聲明?!吧昝鳌编嵵卣f明,如:申明理由。
298 [圣地·勝地]二者讀音相同,詞性也相同,但意義不同?!笆サ亍敝饕袃煞N意義,一種指宗教徒稱與教主生平事跡有重大關(guān)系的地方,如“基督徒稱耶路撒冷為圣地”;一種指具有重大歷史意義和作用的地方,如“延安是中國人民革命的圣地”?!皠俚亍敝赣忻娘L景優(yōu)美的地方,如“青島是避暑勝地”。
299 [圣明·盛名]“圣明”指認識清楚,見解高明,多用于舊時對皇帝的諛辭,形容詞,如“皇上圣明”。“盛名”指很大的名望,名詞,如“盛名之下,其實難副”。
300 [失手·失守]二者都有失去的意思,不同的是:“失手”指手沒有把握住,造成不好的后果,如“一失手把碗摔破了”;“失守”指防守的地區(qū)被敵方占領(lǐng),如“陣地失守了”。
301 [師父·師傅]相同點:都是對別人的尊稱。不同點:“師父”,①是對和尚、尼姑、道士等的尊稱,②同“師傅”?!皫煾怠保僦腹?、商、戲劇等行業(yè)中傳授技藝的人;②對技藝人的尊稱,如“木匠師傅”。
302 [時代 時期]“時代”比“時期”更長一些。“時期”可搭配和平時期,歷史時期;“時代”可搭配社會主義時代,石器時代等。
303 [時勢·時事]“時勢”指某一時期的客觀形勢,如“時勢變了,政策也應(yīng)該變”?!皶r事”指最近期間的國內(nèi)外大事,如“書記正在作時事報告”。
304 [實驗 試驗]實驗重在實地驗證;試驗重在試探觀察。
305 [實足·十足]二者都表示足,但“足”的程度不同?!皩嵶恪笔菍嶋H上足夠、確實足夠的意思,指足數(shù),如:今天參加義務(wù)勞動的實足五十人,又形容數(shù)量,常跟年齡或數(shù)量詞搭配,如:今年他實足六十歲;有時形容行為,指確實可以,完全可以,如:魯迅實足是青年的楷模?!笆恪敝高_到頂點,十分充分。如“他手握重權(quán),威風十足”;“十足的理由”。
306 [實物·什物·事務(wù)·事物]“實物”指真實的、具體的東西,如“濫發(fā)獎金或?qū)嵨铩??!笆参铩?,指家庭日常?yīng)用的衣物及其他零碎的用品,如“屋里堆滿了亂七八糟的什物”?!笆聞?wù)”,①指所做的或要做的事情,如“事務(wù)繁忙”;②指總務(wù),如“分管事務(wù)工作”?!笆挛铩敝缚陀^存在的一切物體和現(xiàn)象。
307 [實行·施行]“實行”指具體地去做,用行動去完成,它可以指法令制度、政策的執(zhí)行,重在本身扎扎實實地、具體地去做,如“實行無產(chǎn)階級專政”?!笆┬小保俦硎炯右酝苿邮怪?,多指對法令政策和制度的執(zhí)行,如“本條例自公布之日起施行”;②按照某種方法或辦法去做,如“施行手術(shù)”。
308 [實力·勢力·勢利]“實力”即實在的力量,多指軍事或經(jīng)濟方面,如“本公司經(jīng)濟實力雄厚”?!皠萘Α敝刚?、經(jīng)濟等方面的力量,中性詞,如“進步勢力,反動勢力”。“勢利”指看財產(chǎn)、地位分別對待人的惡劣表現(xiàn),貶義,如“這是一個勢利小人”。
309 [受命·授命]“受命”指接受任務(wù)或命令,如“受命以來,他日夜寢食不安”?!笆诿?,①指獻出生命,書面用語,如“臨危授命”;②指下達命令,如“他授命組織內(nèi)閣”。
310 [受權(quán)·授權(quán)]“受權(quán)”指接受國家或上級委托有權(quán)力做某事,如“新華社受權(quán)發(fā)表聲明”?!笆跈?quán)”指把權(quán)力給別人或機構(gòu)代為執(zhí)行,如“授權(quán)于組織”。
311 [授獎 受獎]“授獎”發(fā)獎。如:授獎儀式?!笆塥劇钡锚劇H纾核⒐κ塥劇?/p>
312 [熟習 熟悉]熟習重在掌握得熟練;熟悉重在了解得深透。
313 [熟悉·熟習]相同點:都有不生疏的意思。不同點:“熟悉”指知道得很詳細,了解得很清楚,其對象可以是具體的人或事物,也可以是抽象的事理,如“熟悉群眾的情況,是做好群眾工作的前提”;“熟習”指深刻而熟練地掌握,常用于技術(shù)或?qū)W問等,如“要熟習其中的技藝,做一個內(nèi)行”。
314 [樹立·豎立]“樹立”指建立,多用于抽象的好的事情,如“樹立榜樣”。“豎立”指物體垂直,一端向上,一端接觸地面或埋在地里,如“門前豎立著一根旗桿”。
315 [水力·水利]“水力”指海洋、河流、湖泊的水流產(chǎn)生的做功的能力,它是自然資源之一,可以用來做發(fā)電和轉(zhuǎn)動機器的動力,如“這里邊有更多的人利用水力的能力”?!八保倮盟Y源和防止水的災(zāi)害,如“水利樞紐”;②水利工程的簡稱,如“興修水利”。
316 [水陸·水路]“水陸”指水上和陸地上,如“水陸并進,直抵黑窩”。“水路”是水上運輸?shù)暮骄€,如“從水路前往更加方便”。
317 [順序 順敘]“頃序”的意思是指排列的先后次序,“順敘”是寫作上的術(shù)語,指記事寫人按照時間先后順序來記敘。
318 [思考 思索]思考側(cè)重于考慮;思索側(cè)重于用心探求。
319 [搜集·收集]相同點:都是動詞,都有使某些東西聚集起來的意思。不同點:“搜集”指到處搜求、尋找,然后使之聚集,一般指較隱蔽、不易得到的東西,如“搜集和整理文化遺產(chǎn)”;“收集”一般指不隱蔽的東西,如“收集廢品”。
320 [宿怨·宿愿·夙愿]“宿怨”指舊有的怨恨,如“這次座談,除卻了兩代人的宿怨”?!八拊浮币矊懽鳌百碓浮保敢幌驊阎脑竿?,如“澳門回歸,老人宿愿得償”。
321 [隨即 隨時 隨后]“隨即”常用在動詞,形容詞前面,表示動作,行為或情況之后馬上發(fā)生另一種動作、行為或情況,相當于“立刻、馬上”之意。“隨時”用在動詞前,表示動作,行為任何時候都持續(xù)著,有“時時刻刻”的意思;另外,還有在動詞前,表示動作、行為一有需要(就做)或有可能的時候(就做)?!半S后”用在動詞前,表示動作,行為緊接某種情況或動作之后發(fā)生,多與“就”連用。
322 [遂意·隨意]“遂意”指合乎自己的心意,滿意,如“這樣做他感到很遂意”。“隨意”是任憑自己的意思,如“他隨意揮筆幾下,就畫成一幅絕好的圖畫”。
323 [損害 傷害 危害]“損害”指人民事業(yè),群眾利益,身體健康、個人或集體聲譽,一般程度輕且是局部的受害?!皞Α敝溉嘶蛏臇|西,如:身體健康,思想感情,包括自尊心,積極性,程度有輕有重?!拔:Α敝竾?、社會、革命等,也指人民群眾、個人集體等,一般程度重,有處于危險境地之意。三者用于人時,可通用。
324 [唆使 指使]“唆使”指挑動別人去做壞事,含很強的貶意;“指使”表示出主意叫別人去做某一件事,語意較輕。
325 [所有 一切]“所有”指一定范圍內(nèi)所領(lǐng)有的,所存在的一切,如把所有的力量都獻給祖國;也指一定時間或空間里的一切;也指人的一切,它可以形容各種事物,它還指占有,領(lǐng)屬財物,動詞用法,如:全部財產(chǎn)歸她所有,又指領(lǐng)有的東西,名詞用法,如:盡其所有;“一切”指全部,修飾可分類的事物,它還指“全部的事物”,名詞用法,如“人民利益高于一切”。
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326 [特別 特殊]“特別”指人、脾氣、利益、要求式樣等與眾不同?!疤厥狻敝钙嫣氐氖挛锘蚯闆r,但“特殊”不可作狀語。
327 [特點 特征 特色 特性]“特點”可指性質(zhì)或內(nèi)容,也指形式或外表,也可指抽象的或具體的,“特征”多指具體的,特別是外表的或形式上的,指抽象事物較少?!疤厣睂V釜毺氐娘L格、格調(diào)、樣子或情景等。是顯而易見的特點,指具體的居多?!疤匦浴睂V竷?nèi)在的特殊性質(zhì),一般指物品的性能、性質(zhì)。
328 [提倡 提議]“提倡”對象指對國家,集體,個人有利的事物?!疤嶙h”指在會上,報告里提出意見,供大家討論或采納。
329 [題詞·提詞]“題詞”,①指寫一段表示紀念或勉勵的話,動詞,如“題詞留念”;②表示紀念或勉勵的話,名詞,如“他寫了一段題詞”?!疤嵩~”指戲劇演出時給演員提示臺詞。
330 [題名·提名]“題名”,①指為留念或表示表揚而寫上姓名,動詞,如“英雄榜上題名”;②指為留紀念而寫上的姓名,名詞,如“作了題名”;③指題目名稱,如“題名為《校園十大怪》”?!疤崦敝冈跊Q定人選之前提出有當選可能的人的姓名,如“候選人應(yīng)由群眾代表提名”。
331 [題材·體裁]相同點:都與文章有關(guān)。不同點:“題材”指構(gòu)成作品的材料,如“文學作品的題材很廣闊”;“體裁”指文學作品的表現(xiàn)形式,如“文學作品的體裁要多樣化”。
332 [體會 體驗 體味]“體會”對象多是文件、方針、政策等的思想內(nèi)容,又常指別人所表達的思想感情,它還有名詞用法?!绑w驗”對象常是生活,現(xiàn)實等。“體味”對象常是語言文字所包含的意味,人的情意、趣味等。
333 [停留 停頓 停滯]“停留”指暫時停止而不離開某地方。“停頓”指暫停,時間多半不長?!巴敝搁L時間地停止,表示因受阻而不順利發(fā)展。
334 [停止·停滯]相同點:都有“?!钡囊馑?。不同點:“停止”表示不再進行,如“暴風雨早已停止了”;“停滯”表示因為受到阻礙,不能順利地運動或發(fā)展,如“十多年來,這個公司的經(jīng)營停滯不前”。
335 [同義·同意]二者讀音相同,但詞性和意義不同。“同義”指意義相近或相同,名詞,如“這是一組同義詞”?!巴狻敝纲澇伞①澰S,動詞,如“我完全同意你的意見”。
336 [統(tǒng)率 統(tǒng)帥]“統(tǒng)率”統(tǒng)轄率領(lǐng),動詞。如:統(tǒng)率三軍?!敖y(tǒng)帥”統(tǒng)領(lǐng)武裝力量的最高領(lǐng)導人,名詞。如:三軍統(tǒng)帥。
337 [統(tǒng)治 統(tǒng)制]“統(tǒng)治”以政治來控制,管理。如“封建統(tǒng)治”?!敖y(tǒng)制”統(tǒng)一控制。如:統(tǒng)制軍用物質(zhì)。
338 [統(tǒng)治·統(tǒng)制]“統(tǒng)治”,①指憑借政權(quán)來控制、管理國家或地區(qū),如“實行封建家長式統(tǒng)治”;②統(tǒng)制,支配,控制,如“統(tǒng)治人民”?!敖y(tǒng)制”指統(tǒng)一控制。如“統(tǒng)制軍用物資”。
339 [統(tǒng)一·同一]“統(tǒng)一”,動詞,使一致,如“我們要用科學的思想來統(tǒng)一步調(diào)”?!巴弧?,形容詞,共同一致的,如“我們向著同一的奮斗目標前進”。
340 [慟哭·痛苦 ·痛哭]“慟哭”指極其悲哀地大哭。“痛苦”指身體或精神感到非常難受?!巴纯蕖敝副M情大哭,動詞,如“痛哭流涕”。
341 [透漏·透露]“透漏”指透露,泄漏,如“透漏廢氣,制造污染”。“透露”指泄露或顯露消息、意思等,如“透露了事實真相”。
342 [推辭 推卻 推托 推脫 推卸]“推辭”泛指用言語表示拒絕?!巴茀s”指用言語或行動拒絕,多指要求做某些事,如:他婉言推卻了?!巴仆小睂V附韫什唤邮?,即婉言表示拒絕,后面帶上托詞或拒絕的原因,如:他推托身體不舒服,不肯上臺表演。“推脫”是企圖推掉、脫卸,如:推脫責任。“推卸”指不肯承擔(責任)。
343 [推托·推脫]二者都有推辭之意,動詞。不同的是:“推托”指借故拒絕,如“快唱吧,別再推托了”;“推脫”指推卸,推辭,如“推脫責任”。
344 [退化·蛻化]“退化”,①指生物體在進化過程中某一部分器官變小,構(gòu)造簡化,機能減退甚至完全消失,如“一類種子種植時間久了就容易退化”;②指事物由優(yōu)變劣,如“他的學習逐漸退化”?!巴懟敝赶x類脫皮,比喻腐化墮落,如“這個干部貪污受賄,最后蛻化為人民的敵人”。
345 [褪色·退色]相同點:都有使本色減淡的意思,都是動詞。不同點:“褪色”指脫色;“退色”指布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。
346 [吞食·吞噬]二者都有吞掉的意思。不同的是:“吞食”指吞掉的速度比“吞噬”要慢一些,如“大魚吞食小魚”;“吞噬”指并吞,吞掉的規(guī)模較大,速度較快,如“洪水吞噬了村莊,吞噬了良田”。
347 [屯聚·囤聚]二者都有聚集的意思,但聚集的對象不同:“屯聚”指聚集人馬等,如“屯聚兵力”;“囤聚”指儲存聚集貨物,如“囤聚財物”。
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348 [頑強·頑固·固執(zhí)]相同點:都是形容詞,都有“不易變化,不易動搖”之意。不同點:“頑強”是中性詞,用在褒的方面,表示不怕困難,堅強不屈,用在貶的方面,表示堅持錯誤,頑抗到底,如“他們總是頑強地表現(xiàn)自己”;“頑固”是貶義詞,表示思想保守,不愿意接受新鮮事物,或立場反動,不肯改變等,如“別再頑固不化了”;“固執(zhí)”是貶義詞,表示堅持己見,不肯改變,如“侍萍,你不要太固執(zhí)”。
349 [枉然·惘然]二者讀音接近,但表達的意思不盡相同:“枉然”指得不到任何收獲,徒然,如“李登輝鼓吹‘兩國論’只能是徒勞枉然”;“惘然”指失意的樣子,或心里好像失掉了什么東西的樣子,如“惘然若失”。
350 [微漠·微弱]二者都有輕微之意。不同的是:“微漠”表示淡漠,多指抽象事物;“微弱”表示小而弱,多指力量、呼吸等表示動態(tài)的事物。
351 [違反 違犯]“違反”指對勞動紀律,規(guī)章制度等的違背?!斑`犯”指對憲法、刑法、社會秩序等的不遵守。
352 [違反·違犯]二者所指的對象不同:“違反”表示不符合法則、規(guī)程等,如“這樣做會違反操作規(guī)程”;“違犯”指違背和觸犯國法或紀律等,如“如果對自己要求不嚴,就容易違犯紀律”。
353 [偉力·威力]“偉力”指巨大的力量,如“我深深地為大自然的偉力所吸引”?!巴Α敝笍姶蟮氖谷宋窇值牧α浚纭斑@個罪犯懾于無產(chǎn)階級專政的威力,只好自首了事”。
354 [委曲 委屈]“委曲”事情的底細。如:告知委曲?!拔币蛟┩鞫y過。如:受委屈。
355 [委屈·委曲]“委屈”可以指受到不應(yīng)該有的指責或待遇而心里難過,如“他覺得很委屈”;也可以指讓人受委屈,如“對不起,讓你受委屈了”?!拔敝盖{(diào)、道路、河流等彎彎曲曲的,曲折,如“他把這事委曲地告訴了我”。
356 [萎縮·畏縮·猥瑣·委瑣]四者都有不振奮的樣子的意思。不同的是:“萎縮”,①指身體、草木等干枯,如“枝葉已經(jīng)萎縮了”;②指經(jīng)濟衰退,如“國民經(jīng)濟萎縮”;“畏縮”指因害怕而不敢向前,如“畏縮不前”;“猥瑣”也寫作“委瑣”,指容貌、舉動庸俗不大方,如“他兩眼呆滯,行動猥瑣”。
357 [污辱 侮辱]“污辱”指玷污,可指當面的,也指背后的,“侮辱”指用欺辱,輕慢的言行,使人蒙受恥辱,一般是當面的。
358 [污穢·蕪穢]二者讀音相近,但所指不同:“污穢”指不干凈,形容詞;或指不干凈的東西,名詞,如“遍地污穢”;“蕪穢”形容亂草叢生,如“荒涼蕪穢”。
359 [物質(zhì) 物資]“物質(zhì)”①獨立存在于人的意識之外的客觀存在。如;由精神到物質(zhì)。②指金錢、生活資料等。如:物質(zhì)享受?!拔镔Y”生產(chǎn)和生活上所需的物質(zhì)資料。如:抗旱物資。
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360 [悉心·細心]“悉心”指用盡所有的心思,如“悉心研究”?!凹毿摹敝赣眯淖屑?,如“細心觀察”。
361 [先哲·賢哲]“先哲”指已去世的、有才德的思想家。“賢哲”指賢明的人,不一定是去世的。
362 [纖悉·纖細]“纖悉”指詳細,詳盡,如“考慮纖悉”?!袄w細”指非常細,如“筆畫纖細”。
363 [相同·相通]“相同”指彼此一致或一樣,沒有區(qū)別,形容詞,如“咱倆的意見相同”?!跋嗤ā敝甘挛镏g彼此貫通,溝通,動詞,如“人和人的靈魂是不相通的嗎?”
364 [相應(yīng)·相映]“相應(yīng)”指互相呼應(yīng)或照應(yīng),或相適應(yīng),如“這篇文章的結(jié)構(gòu)前后不相應(yīng)”?!跋嘤场敝富ハ嘤骋r,如“湖光塔影,相映成趣”。
365 [詳悉·詳細]二者都有不粗糙的意思。不同的是:“詳悉”,①表示詳細地知道,動詞,如“詳悉內(nèi)情”;②指詳細而全面,形容詞,如“謀劃詳悉”?!霸敿殹敝钢苊芡陚洌纭霸敿氀芯俊?。
366 [向往·神往]二者都表示希望得到或達到。不同的是:“向往”指因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到,可以受形容詞修飾,如“美好的向往”;“神往”主要指心里向往,一般不能受形容詞修飾,如“革命圣地延安令人神往”。
367 [消失 消逝 消釋]“消失”表示從存在到不存在,強調(diào)過程;“消逝”包含有一個事物隨時間的過去而不復存在的意思,強調(diào)結(jié)果?!跋А痹谧兓袣v時較短,而“消逝”變化時間可長可短,還要注意形容時間、聲音、云霧等失去,要用“消逝”?!跋尅倍嘤糜谝蓱]、嫌隙、痛苦等消失,解除;它還有消融的意思。
368 [消失·消逝·消釋]相同點:都指一件事物已經(jīng)失去,不再存在。不同點:“消失”表示事物從存在到不存在,強調(diào)過程,如“他們的身影不久就消失在中午水面上的煙波里”;“消逝”含有一個事物隨時間的過去而不復存在之意,強調(diào)結(jié)果,如“時光在不知不覺中消逝了”;“消釋”指疑慮、嫌怨、痛苦等消失、解除,如“誤會消釋了”。
369 [泄露·泄漏]二者都表示有所外泄,但所泄的內(nèi)容有所不同:“泄露”指不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了,如“泄露國家機密”;“泄漏”指液體因有漏洞而排泄出去,如“由于油罐泄漏,造成大面積污染”。
370 [卸裝·卸妝]“卸裝”指演員除去化裝時穿戴涂抹的東西,如“演出結(jié)束,他沒來得及卸裝就跑回家去了”?!靶秺y”指舊時婦女除去身上的裝飾,如“她在家里每天的任務(wù)就是對著鏡子化妝和卸妝,無聊得很”。
371 [心底·心地]二者都指人的內(nèi)心。“心底”,①指人內(nèi)心深處,如“從心底里感到親切”;②指居心,用心,貶義,如“這個人心底不怎么樣”?!靶牡亍?,①指人的用心,如“,心地坦白”;②指心情,心境,如“心地輕松”。
372 [心機·心計]二者都與計謀有關(guān),不同的是:“心機”指心思,計謀,如“枉費心機”;“心計”指計謀,或心里的打算,如“這個人很有心計”。
373 [心數(shù)·心術(shù)]二者都表示心計,但感情色彩不同:“心數(shù)”指心計,一般不含貶義,如“這個人很有心數(shù)”;“心術(shù)”,①即居心,多指壞的,含貶義,如“這個人心術(shù)不正”;②指心計,計謀,不含貶義。
374 [辛酸·心酸]相同點:都有苦難、悲痛的意思。不同點:“辛酸”指辣和酸,比喻痛苦悲傷的遭遇,如“他飽嘗過舊社會的辛酸”;“心酸”指心里悲痛,悲傷,如“媽媽忍著心酸講述了過去的事情”。
375 [形式 形勢]“形式”事物的形狀、結(jié)構(gòu)等。如:內(nèi)容和形式?!靶蝿荨笔挛锇l(fā)展趨勢。如:形勢大好。
376 [雄偉 宏偉]“雄偉”指山峰或富有歷史意義的大型建筑物,也指設(shè)想、樂曲、繪畫等的雄壯?!昂陚ァ敝复笮徒ㄖ蛴媱澋鹊暮甏蟆?/p>
377 [修飾 粉飾 裝飾]“修飾”指梳妝打扮或修整裝點使外表整潔美好;它也可指使語言文字生動明確?!胺埏棥背V秆b點門面,掩蓋實際,帶貶義?!把b飾”指人,物或建筑物裝點外貌,泛指點綴。
378 [修養(yǎng)·休養(yǎng)]二者都有“養(yǎng)”的意思,但所養(yǎng)有所不同:“修養(yǎng)”,①指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平,如“他是一個很有修養(yǎng)的藝術(shù)家”;②指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度,如“這人不講禮貌,真沒修養(yǎng)”;“休養(yǎng)”,①指休息調(diào)養(yǎng),如“放假后,他們到度假村休養(yǎng)去了”;②指恢復并發(fā)展國家或人民的經(jīng)濟力量,如“休養(yǎng)生息”。
379 [修整·休整]“修整”指修理使完整或整齊,主要指用具、用品等,如“修整果樹”?!靶菡敝感菹⒄D,多用于軍隊,如“利用戰(zhàn)斗間隙進行休整”。
380 [秀美·秀媚]二者都有美麗的意思,不同的是:“秀美”指清秀美麗,如“書法秀美”;“秀媚”指秀麗嫵媚,如“秀媚的牡丹花”。
381 [虛假 虛偽]“虛假”指與實際不相符合,多形容人的言行或事物?!疤搨巍毙稳菖撟骷伲徽\實,多指人的言語、行為、作風、態(tài)度、品質(zhì)等。
382 [需要·須要]“需要”主要有兩種意思:①表示應(yīng)該有或必須有,動詞,如“我們需要有一支強大的科技隊伍”;②指對事物的欲望或要求,名詞,如“從群眾的需要出發(fā)”?!绊氁敝敢欢ㄒ?,如“教育兒童須要耐心,決不能粗暴從事”。
383 [畜養(yǎng)·蓄養(yǎng)]“畜養(yǎng)”指飼養(yǎng)動物,如“畜養(yǎng)牲口”?!靶铕B(yǎng)”指積蓄培養(yǎng),一般用來指抽象事物,如“蓄養(yǎng)力量,實現(xiàn)復興”。
384 [學力 學歷]“學力”在學習上達到的程度。如:同等學力。“學歷”學習的經(jīng)歷,指曾在哪些學校肆業(yè)或畢業(yè)。如:大學本科學歷。
385 [學歷 學力]二者都與學問有關(guān),但所指有所不同:“學歷”指學習的經(jīng)歷,即曾在哪些學校畢業(yè)或肄業(yè),如“他苦讀寒窗年,取得了大學本科學歷”;“學力”指學問上達到的程度,如“他僅念完高中,但現(xiàn)在的學力卻達到了大學本科水平”。
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386 [壓制,抑制·壓抑]三者都是動詞,都有“制止、壓抑”的意思,都表示通過某種力量來限制某種行為,可以用于人,也可以用于其他事物?!皦褐啤北硎窘吡ο拗苹蛑浦?,含有用強力來限制的意思,力量比“抑制”大。“抑制”表示壓下去,控制,可用于指大腦皮層的基本神經(jīng)活動過程。“壓抑”表示竭力限制或制止,含有用強力來限制的意思,力量比“抑制”大。
387 [湮沒·淹沒]“湮沒”指埋沒,多指抽象事物,如“幾年之后,這件事就湮沒無聞了”?!把蜎]”指大水漫過,或被其他有形事物蓋過,多指具體事物或比喻事物,如“他的講話為掌聲所淹沒”。
388 [嚴密 周密]“嚴密”側(cè)重于嚴格、緊密,沒有疏漏,多用于防范方面;“周密”著重在周到、完備、細密,多用于思考、計劃、安排等方面。
389 [嚴謹·嚴緊]這兩個詞語都有“嚴”的意思,但所指有明顯不同:“嚴謹”形容作風嚴肅謹慎,其適用對象是作風等抽象事物,如“治學態(tài)度嚴謹”;“嚴緊”形容緊密堅固安全的,一般用于具體事物,如“用大衣把身體裹嚴緊了”。
390 [掩飾 掩蓋]“掩飾”著重于虛偽手段,,文過飾非,如:掩飾罪過?!把谏w”可泛指一般的遮蓋,也指對錯誤缺點的隱藏?!把陲棥笔琴H義詞,“掩蓋”是中性詞。
391 [演算·驗算]二者都有計算的意思。不同的是:“演算”主要用來指推演和計算;“驗算”主要用來指再計算一下檢驗是否正確。
392 [演示·演練]“演練”和“演示”都有表演的意思,但使用的對象不同:“演練”指演習,練習,如“演練習題要注意從中找出規(guī)律性的東西”;“演示”指工藝方法或工藝程序的展示,如“從頭到尾演示了一遍”。(年全國高考已考)
393 [一齊 一起]“一齊”副詞,指同時,如:一齊動手,一齊研究;“一起”副詞,多指動作在同一處所或兼同一時間,如:在一起工作。
394 [一貫 一向]“一貫”指思想、作風或政策、原則等的始終如一,如:一貫積極學習;“一向”指向來如此,表示從過去到現(xiàn)在,如:一向勤儉持家。
395 [依靠 依賴]“依靠”不帶褒貶色彩;“依賴”表示不能自立或自給,含有貶義。
396 [遺事·逸事]“遺事”指前代或前人留下來的事跡,如“革命烈士的遺事”。“逸事”也寫作“軼事”,指世人不大知道的關(guān)于某人的事跡,多指不見于正式記載的事跡,如“左忠毅公逸事”。
397 [以至 以致]“以至”所連接的因果有由此及彼的延伸關(guān)系,含有“一直到”的意思;“以致”所連接的大多是不好的結(jié)果,有“從而導致”的意思。
398 [異議·疑義]“異議”指不同的意見,如“這件事大家并沒有什么異議”?!耙闪x”指值得懷疑的意見,即可疑之點,如“法輪功是偽科學,這是毫無疑義的”。
399 [意氣·義氣]“意氣”指意志和氣概,如“人民群眾意氣風發(fā),斗志高昂”;也指志趣和性格,如“他們兩個意氣相投”;還可以指由于主觀的偏激而產(chǎn)生的情緒,如“這幾天,他正在鬧意氣”?!傲x氣”指由于私人關(guān)系而敢于承擔風險或犧牲自己利益的氣概,名詞,如“這人很講義氣”;也指有敢于承擔風險或犧牲自己利益的氣概和感情,形容詞,如“你看他多么義氣”。
400 [意旨·意志]“意旨”指必須遵守的意圖或某種要求,它多為外來的要求,人們只是被動地服從它,如“這是領(lǐng)導的意旨,誰敢違抗?”“意志”指為達到既定目的而自覺努力的心理要求,它是內(nèi)在的要求,人們自覺主動地按這個要求去做,如“意志堅強”。
401 [意蘊·意韻]“意蘊”是動詞,指內(nèi)容蘊含。“意韻”是名詞,指內(nèi)容的韻味。
402 [引見·引薦]“引見”指引人相見,使彼此認識,如“你給我引見一下,我們商量件事”。“引薦”指推薦人,如“我把你引薦給K主任,請他給你安排工作”。
403 [引導·,導致]“引導”和“導致”都有“導”的意思,不同的是:“引導”是帶領(lǐng),使跟隨的意思,褒義,如“先進的理論是引導人們走向成功的先決條件”;“導致”是使產(chǎn)生、促成的意思,多含貶義,如“導致失敗”。(年全國高考已考)
404 [隱蔽·蔭庇]二者都有遮蔽的意思。不同的是:“隱蔽”指借別的事物遮蔽,可以指人及其缺點,也可以指其他事物,如“隱蔽行蹤”;“蔭庇”原指大樹枝葉遮蓋陽光,宜于人們休息,現(xiàn)多比喻尊長照顧著晚輩,祖宗保佑著子孫。
405 [隱晦·隱諱]二者都有不明顯之意。不同的是:“隱晦”指意思不明顯,如“這首詩主旨十分隱晦”;“隱諱”指心有顧慮而隱瞞不說,如“我毫不隱諱自己的觀點”。
406 [營利·盈利]“營利”謀求利潤?!坝庇謱懽鳌摆A利”,用作名詞時指企業(yè)單位的利潤,用作動詞時,指獲得利潤。
407 [映照 映襯]“映照”側(cè)重于“照射”;“映襯”側(cè)重于“襯托”。
408 [優(yōu)美·幽美]相同點:都有美的意思。不同點:“優(yōu)美”是好而美,可以指環(huán)境,也可以指動作,如“這個跳水運動員的動作很優(yōu)美”;“幽美”主要指環(huán)境幽靜而美好,如“這里環(huán)境幽美”。
409 [友誼 友情]“友誼”交情,泛指人與人之間有一定感情基礎(chǔ)的交往,如:深厚友誼;“友情”指朋友之間的感情,如:生死與共的友情。
410 [余利·漁利]“余利”舊時指工商業(yè)所得的利潤,如“由于狠抓了成本核算,本月就余利萬·元”?!皾O利”主要有兩種意思:①指趁機會謀取不正當?shù)睦?,動詞,貶義,如“正好從中漁利”;②指趁機會用不正當手段謀取的利益,名詞,貶義,如“坐收漁利”。
411 [愚蠢 愚昧]“愚蠢”指人頭腦遲鈍,多指行動“愚昧”指缺乏知識,多指文明程度。
412 [預(yù)定·預(yù)訂]“預(yù)定”指預(yù)先規(guī)定或約定,如“預(yù)定計劃”?!邦A(yù)訂”指預(yù)先訂購,如“預(yù)訂牛奶”。
413 [淵博 廣博]“淵博”指掌握的學問深而廣,如:學識淵博?!皬V博”指所掌握的知識范圍廣、方面多,如:閱歷廣博。
414 [原形·原型]“原形”指原來的形狀,本來的面目,貶義,如“政務(wù)一公開,這伙人原形畢露了”?!霸汀敝冈瓉淼念愋突蚰P?,特指敘事性文學作品塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人,如“這可能就是作者的創(chuàng)作原型”。
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415 [贊助 幫助]“幫助”多指對某項事業(yè)從物質(zhì)上,行動上加以支持?!皫椭敝笍奈镔|(zhì)上,精神上鼓勵支持,或出主意,出力量給以支援。
416 [贊美·贊嘆·贊揚]三者都是動詞,都有夸獎、稱贊的意思,但它們的使用范圍與感情色彩的強弱有差別。“贊美”指認為美好而予以稱譽,使用范圍比“贊揚”小,感情色彩比“贊揚”強,如“白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹”?!百潎@”指稱贊,“嘆”表示發(fā)出了聲音,感情色彩比“贊美”強,使用范圍比“贊美”小,如“演出的高超技藝實在令人贊嘆不已”。(年高考已考)“贊揚”指稱贊、表揚或宣揚,使用范圍較廣,如“他那清正廉潔的作風,博得了群眾的贊揚”。(年高考已考)
417 [責任 義務(wù)]“責任”指份內(nèi)該辦的事,如:應(yīng)盡責任,也指應(yīng)承擔的過失,如追究責任;“義務(wù)”指法律上,道義上該負的責任,如:公民的義務(wù)。也指不計報酬的,如:義務(wù)兵役制。
418 [展開 開展]“展開”指張開、鋪開、伸展,也指大規(guī)模進行,如展開地圖?!伴_展”指從小向大的發(fā)展,它的 意義范圍比“展開”廣,如開展新局面,也指開朗。
419 [仗恃·仗勢]二者都表示依靠的意思,都含貶義?!罢淌选敝敢姓?,如“他仗恃著爺老子的權(quán)勢為所欲為”?!罢虅荨敝敢姓棠撤N權(quán)勢作壞事,如“仗勢欺人”。
420 [招集·召集]二者都有使人聚集起來的意思。“招集”指招呼人們聚集,召集,如“招集旁觀者來幫幫忙”。“召集”指通知人們聚集起來,如“趕快召集隊員開會”。
421 [找事·肇事]“找事”所表示的意思較多,主要有:①尋找職業(yè),褒義,如“來城里找事干”;②指故意挑毛病,引起爭吵,貶義,如“無事找事,制造混亂”。“肇事”指引起事故,鬧事,如“追查肇事者的責任”。
422 [偵察 偵查]“偵察”使用范圍較寬,用于軍事或一般工作;偵查使用范圍較窄,一般只用于公安、檢察機關(guān)。
423 [偵查·偵察]“偵查”指公安機關(guān)為了確定犯罪事實和犯罪人,從而進行調(diào)查,如“為了搞清楚事實真相,公安機關(guān)決定立案偵查”。“偵察”指為了弄清敵情、地形及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進行的活動,如“先進行火力偵察”。
424 [振動·震動]相同點:都指物體運動,動詞。不同點:“振動”指物體通過一個中心位置,不斷作往復運動,擺動多次;“震動”,①指顫動,使顫動,物體受外力影響而迅速、劇烈地顫動,多指一次;②指重大的事情、消息等使人心不能平靜。
425 [振蕩·震蕩]二者都有受振而動的意思。不同的是,“振蕩”是物理學用語,指物體運動的一種形式或電流的周期性變化?!罢鹗帯敝竿饬σ鸬膭邮?,也指精神上受到重大影響,不能平靜,如“人心震蕩”、“聲音震蕩”。
426 [征(zheng)候 癥(zheng)候]“征候”發(fā)生某種情況的跡象,“征”指跡象。如:病人有好轉(zhuǎn)的征候?!鞍Y候”,病情,癥狀。如:肺結(jié)核有咳嗽的癥候。
427 [正軌·正規(guī)]“正軌”指正常的發(fā)展道路,名詞,如“我國的社會主義法制正在走上正軌”?!罢?guī)”指符合正式規(guī)定的或一般公認的標準,形容詞,如“正規(guī)部隊”。
428 [正確·準確]二者都是形容詞,都表示沒有差錯。不同的是:“正確”重點在“正”,指思想行為符合客觀實際,適用范圍較廣,可以指抽象事物,也可以指具體事物,如“這篇論文觀點正確”;“準確”重點在“準”,多指某些具體行動合乎標準,應(yīng)用范圍較小,一般用于計算、測量、射擊、措詞等方面,如“用詞準確”。(年全國高考已考)
429 [指使·指示]二者都有安排別人去做某事的意思,但感情色彩不同:“指使”是出主意,差遣別人去從事某種活動,多指暗中進行的非正義或不正當?shù)幕顒?,貶義,如“是誰指使你來的?”“指示”指上級對下級或長輩對晚輩說明處理某項問題的原則和方法,如“領(lǐng)導做出的指示,我們就應(yīng)該照辦不誤”。
430 [制訂 制定]“制訂”創(chuàng)制擬定,重在“訂”。訂,草擬即擬寫條文的過程,用于一般的具體事項,如“制訂計劃”?!爸贫ā倍ǔ?法律、方針、政策、路線等),重在“定”。定,決定,確定不變,它用于有關(guān)全局的重大問題。
431 [治服·制服·制伏]“治服”指治理、整治,使之馴服,多用于興修水利,改造山河等,如“經(jīng)過一冬春的奮戰(zhàn),勞動人民終于治服了這條害河”?!爸品币矊懽鳌爸品?,①指強力壓制或壓倒,使之馴服,其對象可以是物、自然、動物或人,動詞,如“我軍用少數(shù)兵力制服了眾多的敵人”;②指穿戴有規(guī)定式樣的服裝,如“他穿著一身筆挺的灰色制服”。
432 [致病 治病]“致病”使得病。如:查明致病原因。“治病”治療病痛。如:到醫(yī)院治病。
433 [置疑·質(zhì)疑]二者都與有疑難問題有關(guān)。不同的是:“置疑”是加以懷疑的意思,如“這個問題不容置疑”;“質(zhì)疑”是提出疑問,請人解答的意思,如“學習是一個不斷質(zhì)疑問難的過程”。
434 [中止·終止]二者都有停止的意思,但停止的時間不同:“中止”指做事中途停止,如“不得單方中止合同”;“終止”指結(jié)束,停止,如“聽到鈴聲,要立即終止答卷”。
435 [終身 終生]“終身”,一輩子,多就切身之事來說,如:終身大事?!敖K生”,一生,多就事業(yè)來說,如:奮斗終生。
436 [衷心·忠心]“衷心”指出于內(nèi)心的,如“衷心感謝領(lǐng)導的大力支持和親切關(guān)懷”。“忠心”指忠誠的心,如“他對黨的教育事業(yè)忠心耿耿”。
437 [周到 周密]“周到”著重在很全面,沒有遺漏;“周密”著重在嚴密,沒有疏忽。
438 [主題·主體]二者都有主要部分的意思。“主題’:指作品中所表現(xiàn)的觀點、思想和方法,如“這篇文章主題鮮明,內(nèi)容充實”?!爸黧w”指事物的主要部分,如“主體工程一次性驗收合格”。
439 [專著·撰著]“專著”是就某方面加以研究論述的專門著作,名詞,如“這是一部優(yōu)秀的文學批評專著”?!白敝笇懽?,動詞,如“撰著文史資料”。
440 [妝梳·裝束]二者都有儀表打扮的意思,不同的是:“妝梳”專指發(fā)型的梳整;“裝束”所指范圍大,包括發(fā)型和衣飾在內(nèi)的打扮。
441 [莊重·鄭重]“莊重”和“鄭重”都有嚴肅的意思。不同的是:“莊重”指風度、儀表、舉止或談吐不隨便,沉著穩(wěn)重,如“他走上領(lǐng)導崗位以后,顯得莊重多了”;“鄭重”主要指態(tài)度嚴肅認真,如“對此,我國政府已經(jīng)多次鄭重聲明”。(年全國高考已考)
442 [裝飾·妝飾]二者都表示有所修飾,其不同點是:“裝飾”,①指在身體或物體的表面加些附屬的東西使美觀,動詞,如“裝飾圖案”;②指裝飾品,名詞,如“這些材料可以作為裝飾品”;“妝飾”,①指打扮,動詞,如“她對著鏡子正妝飾自己那張臉”。②指打扮出來的樣子,名詞,如“她那漂亮的妝飾引來許多羨慕的眼光”。
443 [裝扮·妝扮]相同點:都有改變原來樣子的意思。不同點:“裝扮”指通過打扮假裝成另一身份,例如“他裝扮成一個漁民四處行騙”;“妝扮”指通過描畫面容、裝點服飾等來改善自己的容貌,如“美容師把她妝扮得更加漂亮了”。
444 [捉摸(zhuo mo) 琢磨(zhu m)]“捉摸”猜測;預(yù)料(多用于否定句)。如:不可捉摸?!白聊ァ雹俚窨毯痛蚰ビ袷?,引申為加工而使之精美。如:文章幾經(jīng)琢磨。②反復思索,考慮。如:他琢磨了好半天。
445 [捉弄 玩弄]“捉弄”是中性詞?!巴媾笔琴H義詞,也指施展手段。
446 [資歷·資力]二者所指的對象不同:“資歷”指資格和經(jīng)歷,多用于人,如“他可是本單位資歷最老的一個”;“資力”指財力,如“本公司資力雄厚”。
447 [自愿 志愿]“自愿”指沒有絲毫勉強,不是被迫而是自己愿意?!爸驹浮敝競€人的意圖,決心和愿望;也指出于自愿,與“自愿”相同。
448 [自決·自絕·自訣]“白決”指自己決定自己的事,如“民族自決”?!白越^”指做了壞事而不愿悔改,因此自己主動斷絕跟對方的關(guān)系,如“那些腐敗分子自絕于人民”?!白栽E”即自殺,如“他在萬不得一的情況下,只好選擇了自訣的道路”。
449 [自詡·自夸]二者都有自夸的意思,但語體色彩不同:“自詡”語體色彩重一些,多用于書面用語;“自夸”口語色彩濃一些,多用于口語。
450 [自治·自制]“自治”指民族、團體、地區(qū)等除了受所隸屬的國家、政府或上級單位領(lǐng)導外,對自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力,如“實行民族區(qū)域自治,有利于民族團結(jié)”?!白灾啤庇袃煞N意思,①指克制自己,如“他缺乏學習自制力,上課時經(jīng)常開小差”;②指自己制造,如“這顆衛(wèi)星的所有部件,全系自制”。
451 [綜合·總合]二者都有會合的意思。不同的是:“綜合”,①指把分析過的對象或現(xiàn)象的各個部分,各種屬性聯(lián)合成一個統(tǒng)一的整體,跟“分析”相對,如“綜合分析一下材料,找到癥結(jié)所在”;②指不同種類,不同性質(zhì)的事物組合在一起,如“綜合平衡一下利弊得失”。“總合”指總加起來合在一起,綜合,如“總合大家的力量”。
452 [縱容·慫恿]二者都與壞事有關(guān),但所包含的意思不同:“縱容”指對壞行為對別人干壞事故意不管,只用于貶意,如“看著他們越滑越遠,你卻一味縱容”;“慫恿”指暗中或公開地指使、鼓動、攛掇別人干某件事,有時不帶貶意。如“慫恿學生上街游行”。
453 [奏效 有效]“奏效”指見效。“有效”指有預(yù)期結(jié)果,多指方法、措施、工作等。
454 [阻礙 阻攔 阻止]“阻礙”使不能順利通過或發(fā)展,不一定是有意的,它還有名詞用法。“阻攔”攔截,不讓人或物順利通過?!白柚埂蓖V?,使不能前進,指使停止,對象可是具體的事物,也可是抽象的事物。
455 [遵從 遵循 遵照]“遵從”指服從、聽從;“遵循”指依照規(guī)定行動,不違背,多用于書面語體;“遵照”指依照、照辦。
456 [作客·做客]“作客”指寄居在別處,如“作客他鄉(xiāng)”?!白隹汀敝冈L問別人,自己當客人,如“我到外公家去做客”。
2012年山東選調(diào)生考試復習用書可參考《2012年山東公務(wù)員考試一本通》。
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