寓意理解型題目是政法干警考試中片段閱讀中的一種特殊題型。所謂寓意，即為寄托或蘊含的意旨或意思。其材料通常為含義深刻的寓言或具有教育意義的小故事。這些寓言故事中主人公可能為人，也可能為動物及其他生物，語言生動、趣味性強，在輕松的語言背后常蘊含著深刻的哲理。山東公務(wù)員考試網(wǎng)（http://wbuztre.cn/）建議考生，解答寓意理解型題目，可主要采用尾句分析法、對比推導法和排除法這三種方法。

　　一、排除法

　　與閱讀理解中其他題型不同，寓意理解型題目要求考生提煉短文的寓意。因此，對于題目中與“寓意”無關(guān)的選項，考生可直接排除。考試中常見的此類選項包括以下三種：對材料簡單概括或就事論事的選項、離題的選項和沒有深度的選項。

　　用排除法解寓意理解型題目

　　【例】 俗話說，行百里者半九十。世界上攀登珠穆朗瑪峰的人很多，而能真正登頂成功的人是少之又少。因為攀登珠穆朗瑪峰的人，如果不到巔峰插上旗幟，哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功。

　　這段話主要想告訴我們（    ）。

　　Ａ。很多人都在攀登珠穆朗瑪峰

　　Ｂ。成功是有明確標準的

　　Ｃ。大多數(shù)人都只能攀登到距離巔峰十米的位置

　　Ｄ。只有插上旗幟才能證明成功了

　　【解析】Ａ項是對文段部分內(nèi)容的描述，Ｃ、Ｄ兩項是對文段內(nèi)容不正確的推斷，都還停留在故事（情節(jié)）層面，這三個選項都可排除。尾句點明了文段的寓意，由“哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功”可知，文中舉登珠峰的例子是為了論述成功的標準。故本題答案為Ｂ。

　　二、尾句分析法

　　寓言一般會通過故事的結(jié)局來警示讀者，使之獲得啟迪，即多在故事的結(jié)尾點出寓意。因此大部分寓意理解型題目，題干材料的尾句多直接或間接點明寓意，抓住了尾句，也就找到了解題的關(guān)鍵。

　　【例】 只要生存本能猶在，人在任何處境中都能為自己編織希望，哪怕是極可憐的希望。陀思妥耶夫斯基筆下的終身苦役犯，服刑初期被用鐵鏈拴在墻上，可他們照樣有他們的希望：有朝一日能像別的苦役犯一樣，被允許離開這堵墻，戴著腳鐐走動。如果沒有任何希望，沒有一個人能夠活下去。

　　從文段中可悟出的哲理是（    ）。

　?。痢Ｉ媸堑谝灰x                      Ｂ。理想是生存的精神支柱

　?。谩Ｖ糜谒赖囟笊?nbsp;                     Ｄ。生存的目的在于發(fā)展

　　【解析】尾句點明寓意?！叭绻麤]有任何希望，沒有一個人能夠活下去”說明的哲理只能是“理想是生存的精神支柱”。故B項為正確答案。

　　三、對比推導法

　　寓言的常用修辭手法包括擬人、比喻、夸張、對比、象征等。其中擬人、比喻、夸張、象征的使用是故事情節(jié)寫作的需要，而對比手法的運用則對揭示寓意起至關(guān)重要的作用。在解題時，可按“比較對象--對比過程--對比結(jié)果”的順序理清材料的條理，抽象出對比過程的屬性，探求結(jié)果不同的原因，往往這一原因便是材料的寓意。

　　【例】 法國著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風和南風比試，看誰能把一個行路人的大衣吹掉。北風呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風無奈于他。南風徐徐吹動，溫暖和煦，行路人解開衣扣，脫衣而行，南風獲勝。

　　這個寓言意在告訴人們（    ）。

　　A.方法得當柔可克剛                               B.實踐是檢驗真理的唯一標準

　　C.具體問題具體分析                               D.工欲善其事，必先利其器

　　【解析】文段采用了對比手法。北風與南風采取的策略不同，結(jié)果也不相同。北風是“呼呼猛刮”，結(jié)果卻是“行路人緊緊裹住大衣”；而南風“徐徐吹動”，結(jié)果是得到了“行路人脫衣”的勝利。它們一剛一柔，柔可克剛，即A為正確答案。

　　行測更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊。