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山東公務(wù)員行測(cè)態(tài)度非常規(guī)怎么答
http://wbuztre.cn       2013-09-09      來(lái)源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  片段閱讀中有一種題型稱為態(tài)度觀點(diǎn)題,即要求考生通過(guò)閱讀一段文字把握作者的態(tài)度觀點(diǎn)、傾向性或者對(duì)某事的評(píng)價(jià)。這種題型考查了考生把握說(shuō)話人態(tài)度、傾向性的能力。常規(guī)的態(tài)度觀點(diǎn)題分為明確觀點(diǎn)、隱含觀點(diǎn)和沒(méi)有觀點(diǎn)三類,并且對(duì)應(yīng)不同的解題技巧。但是有一些非常規(guī)題型,不能用這些技巧來(lái)解答,山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://wbuztre.cn/)下面就為考生講解非常規(guī)題型秒殺技。

  【例1】今年,11名高考“狀元”因面試成績(jī)不理想被香港大學(xué)拒之門(mén)外。這與內(nèi)地高校追逐高分考生、為招收到“狀元”而津津樂(lè)道、各地大捧高考“狀元”等現(xiàn)象形成了鮮明的對(duì)比。此舉引來(lái)軒然大波,媒體紛紛將矛頭指向“應(yīng)試教育”。筆者認(rèn)為,香港大學(xué)招生和“素質(zhì)教育”并沒(méi)有太大的直接關(guān)系,他們只是按照自己的要求錄取學(xué)生,這種標(biāo)準(zhǔn)只是香港的標(biāo)準(zhǔn),至于是否優(yōu)異或是否適合內(nèi)地情形,那就見(jiàn)仁見(jiàn)智了。

  作者支持的觀點(diǎn)是(    )。

  A.香港大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)并不是挑選學(xué)生的最佳標(biāo)準(zhǔn)

  B.香港大學(xué)有自主招生的權(quán)利,媒體不應(yīng)過(guò)多批評(píng)

  C.香港大學(xué)選擇學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)并不與內(nèi)地現(xiàn)有情形相符

  D.香港大學(xué)不錄取“狀元”的原因是他們不符合該校的錄取標(biāo)準(zhǔn)

  【答案】D

  【解析】本題初看很像由“筆者認(rèn)為”引導(dǎo)的明確觀點(diǎn)類,其后代表作者的觀點(diǎn)。但是分析最后一句會(huì)發(fā)現(xiàn),最后一句所使用的句型是“筆者認(rèn)為A,至于B就見(jiàn)仁見(jiàn)智了”,“見(jiàn)仁見(jiàn)智”的意思是“對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,不同的人從不同的立場(chǎng)或角度有不同的看法”,也就是說(shuō)并沒(méi)有確定的態(tài)度觀點(diǎn)。那么在這樣的句型中,作者對(duì)于A有觀點(diǎn),對(duì)于B無(wú)觀點(diǎn),即作者認(rèn)為香港大學(xué)不錄取狀元是因?yàn)闋钤环纤麄兊匿浫?biāo)準(zhǔn)。故本題答案為D項(xiàng)。

  【例2】聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)能夠提高智商,這被稱為“莫扎特效應(yīng)”。無(wú)論“莫扎特效應(yīng)”有無(wú)這樣神奇的效果,音樂(lè)在陶冶情操、撫慰心靈方面的作用正在逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。人類離不開(kāi)音樂(lè)也是顯而易見(jiàn)的事實(shí)。

  通過(guò)這段話可以知道作者的觀點(diǎn)是(    )。

  A.作者認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”

  B.作者認(rèn)為音樂(lè)能提高智商

  C.看不出作者是否認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”

  D.音樂(lè)在大腦的開(kāi)發(fā)方面期關(guān)鍵作用

  【答案】C

  【解析】本題第一句引出話題,著重從第二句中分析作者的態(tài)度觀點(diǎn)。第二句使用的句型是“無(wú)論A怎樣,B都怎樣”?!盁o(wú)論……都……”是周遍條件復(fù)句,在這種句型中,作者對(duì)A無(wú)觀點(diǎn),對(duì)B有觀點(diǎn)。那么本題中,作者對(duì)“莫扎特效應(yīng)”沒(méi)有觀點(diǎn),而認(rèn)為音樂(lè)能夠陶冶情操、撫慰心靈。匹配選項(xiàng)可知,本題答案為C項(xiàng)。

  行測(cè)更多解題思路和解題技巧,可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。

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