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山東公務(wù)員考試行測(cè)答題技巧:細(xì)節(jié)判斷題解題四大原則
http://wbuztre.cn       2014-08-18      來(lái)源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  細(xì)節(jié)推斷題是行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)中片段閱讀部分難度較大的一類(lèi)題,考生做題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)誤判,山東公務(wù)員考試網(wǎng)整理總結(jié)了行測(cè)言語(yǔ)理解片段閱讀-細(xì)節(jié)判斷題解題四大原則供考生參考:

  1、完整性(宏觀性)原則:

  正確選項(xiàng)多要求對(duì)片段幾個(gè)分句的綜合概括,要求全面性、概括性強(qiáng)。防止錯(cuò)誤選項(xiàng)的以偏概全。

  方法:按照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)劃分出多個(gè)分句,然后概括分句含義,將含義拼湊,得出正確選項(xiàng)。

  補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn):標(biāo)題、結(jié)束語(yǔ)要考慮是否符合文體風(fēng)格,一般都是中性、總結(jié)性表述。要注意不僅要完整概括全文,還要簡(jiǎn)潔明了,不能以偏概全。

  例:《米莉茉莉叢書(shū)》是吉爾?比特專(zhuān)為4-8歲的兒童編寫(xiě)的讀物,其創(chuàng)作靈感來(lái)自個(gè)人的生活體驗(yàn)及對(duì)兒童早期教育的獨(dú)特理解。他以米莉、茉莉這兩個(gè)膚色不同的小女孩為主人公,講述了他們的成長(zhǎng)故事。叢書(shū)中每一個(gè)故事都有獨(dú)立的主題,蘊(yùn)涵對(duì)孩子潛移默化的教育目的。作者吉爾?比特認(rèn)為書(shū)中傳達(dá)的這些個(gè)性和素質(zhì),對(duì)于地球上任何國(guó)家任何膚色的孩子都是適用的。這段話主要介紹了( )。

  A.誰(shuí)適合讀《米莉茉莉叢書(shū)》

  B.《米莉茉莉叢書(shū)》的特點(diǎn)

  C.《米莉茉莉叢書(shū)》作者對(duì)該書(shū)的評(píng)價(jià)

  D.《米莉茉莉叢書(shū)》的主要內(nèi)容

  2、偷換概念原則:

  迷惑選項(xiàng)中的詞語(yǔ)與原片段中的表述有細(xì)微的差異,但意思已經(jīng)完全發(fā)生了變化,與作者的觀點(diǎn)不符。多在數(shù)量詞、代詞、程度副詞上改變說(shuō)法。

  方法:根據(jù)選項(xiàng)對(duì)照原文,排除干擾選項(xiàng)。

  例:關(guān)于臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率,盡管我國(guó)這幾年在探測(cè)設(shè)備方面投入較大,數(shù)值預(yù)報(bào)也開(kāi)始起步,但國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家在這兩方面仍處于領(lǐng)先地位。不過(guò),由于國(guó)外的預(yù)報(bào)員經(jīng)常換崗,而我國(guó)擁有一支認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的預(yù)報(bào)員隊(duì)伍,彌補(bǔ)了探測(cè)設(shè)備和數(shù)值預(yù)報(bào)方面的不足。通過(guò)這段話,我們可以知道( ?。?。

  A.國(guó)外的預(yù)報(bào)員不如我國(guó)的預(yù)報(bào)員工作認(rèn)真

  B.探測(cè)設(shè)備和數(shù)值預(yù)報(bào)決定了臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率

  C.臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率也受預(yù)報(bào)員本身情況的影響

  D.我國(guó)的臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大差距

  3、絕對(duì)化原則:

  迷惑選項(xiàng)多用程度性副詞,如:無(wú)論……都……,最好,最佳,一定等詞語(yǔ)將原片段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)加以修飾,使得句子意思發(fā)生變化,因此,出現(xiàn)這樣的選項(xiàng),一般是錯(cuò)誤選項(xiàng)。

  方法:將絕對(duì)性的詞語(yǔ)劃出,與原片段中的詞語(yǔ)加以對(duì)照?!翱偸恰⒍?、全部、所有、各個(gè)”都是不對(duì)的選項(xiàng)。

  說(shuō)明:此種方法有時(shí)是在沒(méi)有時(shí)間的情況下或者在兩個(gè)答案中難以抉擇時(shí)的應(yīng)急之法,若有充足時(shí)間,同學(xué)們還是踏踏實(shí)實(shí)結(jié)合問(wèn)題選項(xiàng)回原文確定答案。

  例:李廣是西漢名將,號(hào)稱(chēng)飛將軍。關(guān)于他射石一事見(jiàn)于《史記》,現(xiàn)抄錄如下:“廣出獵,見(jiàn)草中石,以為虎而射之,中石沒(méi)鏃。視之,石也。因復(fù)更射之,終不能復(fù)入石矣?!彪m然都是全力而為結(jié)果卻大不一樣,這其中的道理不難理解。李廣開(kāi)始誤把石頭當(dāng)成老虎,由于關(guān)系到生死,體內(nèi)的潛能全部被激發(fā)出來(lái),所以他能把箭射入石頭中,待到他弄清那只是一塊石頭而不是老虎后,心態(tài)已經(jīng)發(fā)生變化,所以不管他再如何用力,但射出的箭“終不能復(fù)入石矣”。這段話告訴我們( ?。?/div>

  A.人的潛能是無(wú)窮的

  B.李廣把箭射入石頭是僥幸

  C.只要努力沒(méi)有辦不成的事

  D.激發(fā)潛能有利于取得更大的成就

  4、不確定原則:

  這一原則和絕對(duì)化原則相對(duì)應(yīng),選項(xiàng)中若出現(xiàn) “差不多、不一定、大概、也許、一般、大體上、可能”等詞語(yǔ)往往和片段中作者觀點(diǎn)的一致,因此,是正確選項(xiàng)的幾率很大。

  方法:將不確定性的詞語(yǔ)劃出,與原片段中的詞語(yǔ)加以對(duì)照。

  古人有“事死如事生”的傳統(tǒng),所以生前的必需品必得件件具備,自然金錢(qián)是不可或缺的。從這段文字我們可以推斷出( )

  A、古人一定非常重視金錢(qián) B、古人會(huì)給死者一些金錢(qián)

  C、古人墓中可能留有金錢(qián) D、死者的金錢(qián)應(yīng)全部陪葬

  行測(cè)更多解題思路和解題技巧,可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。


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