都說邏輯使人思辨，有較強(qiáng)邏輯思維的人往往對(duì)文字信息的推理及理解能力有更深的認(rèn)知，而在行測(cè)考試中，邏輯思維不僅僅只在判斷推理題型里面進(jìn)行考察，它的蹤跡還出現(xiàn)在了言語理解與表達(dá)的專項(xiàng)當(dāng)中。言語題目就貫穿了諸多的邏輯關(guān)系，要想做對(duì)題目，就需要對(duì)文段內(nèi)容就行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砘蚋爬?，而不是過度臆斷。接下來山東公務(wù)員考試網(wǎng)就根據(jù)文段的信息對(duì)選項(xiàng)中的內(nèi)容進(jìn)行就近排序，以此來選擇最貼近文段信息的選項(xiàng)。

　　所謂就近排序，就是如果文段中存在順承關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系或者“意在強(qiáng)調(diào)”字眼的主旨觀點(diǎn)題，當(dāng)兩個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容都能夠滿足上述的邏輯關(guān)系的要點(diǎn)時(shí)，這時(shí)我們就比對(duì)選項(xiàng)，我們發(fā)現(xiàn)總會(huì)有一個(gè)選項(xiàng)的意思梗概要比另一個(gè)選項(xiàng)靠得更遠(yuǎn)，也就是我們所說的推斷過度，那么這個(gè)選項(xiàng)就不能選，相應(yīng)的我們就應(yīng)該選取語意上離文段更近的那個(gè)選項(xiàng)。

　　一、邏輯填空——遞推關(guān)系

　　在邏輯填空的遞推關(guān)系包括遞進(jìn)、因果、順承、假設(shè)等邏輯關(guān)系，這里面的關(guān)聯(lián)詞前后的語句總會(huì)有傳遞推進(jìn)之意，那么選擇題目時(shí)我們就可以采取就近排序的方法。

　　【例題1】我無法不老，但我還有可能年輕，我不敢對(duì)我們過于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種__________后的回味、焦灼后的會(huì)心、冥思后的放松、蒼老后的年輕，當(dāng)然，希望也只是希望罷了，何況這實(shí)在已是一種__________。

　　填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.苦澀 奢望 B.辛酸 奢求

　　C.歷練 幻想 D.風(fēng)雨 夢(mèng)境

　　【解析】A。根據(jù)語句中的“希望也只是希望罷了”，可以判斷后面一空應(yīng)該填入一個(gè)比“希望”要求更高，且能和“希望”相互呼應(yīng)的詞語，“奢望”意指過高的希望，并且與“奢求”相比，它的語意更就近于“希望”，符合上述要求。故選A。

　　二、片段閱讀——主旨觀點(diǎn)類

　　主旨觀點(diǎn)類的題目往往需要尋找作者的觀點(diǎn)，做題的最后一步我們都需要與選項(xiàng)進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述，為了防止過度推斷，我們就可以采取就近排序來比對(duì)選項(xiàng)，如果語意上離得相對(duì)較遠(yuǎn)，那么就不能選。

　　【例題2】城墻是古代城市的標(biāo)志，也是研究城市發(fā)展的獨(dú)特角度。對(duì)中國(guó)城墻的描述，自古以來就大量出現(xiàn)在正史、方志、文學(xué)作品或繪圖繪畫中，并且是都城學(xué)、規(guī)劃學(xué)、軍事學(xué)等多門學(xué)科的重要研究對(duì)象，這說明城墻并非一堵“墻”那么簡(jiǎn)單?？梢哉f，每一座古城墻，都是一本厚重的大書，每一塊城磚、每一座城門、每一段護(hù)城河，都是這本大書中的一行一頁。面對(duì)如此厚重的中國(guó)城墻，我們當(dāng)心存敬畏。

　　這段文字意在說明：

　　A.應(yīng)對(duì)古城墻的文化遺產(chǎn)價(jià)值予以重視

　　B.古城墻的文化價(jià)值遠(yuǎn)高于其商業(yè)價(jià)值

　　C.亟須對(duì)現(xiàn)存的古城墻開展保護(hù)和研究

　　D.城墻為研究城市發(fā)展提供了獨(dú)特視角

　　【解析】A。這段材料將的是古城墻的各種重要性，因此作者意在說明應(yīng)對(duì)古城墻的文化遺產(chǎn)價(jià)值予以重視，故A 選項(xiàng)最為合適。B選項(xiàng)推理的方向不準(zhǔn)確，材料并不是意在說明古城墻文化價(jià)值與商業(yè)價(jià)值的比較。易錯(cuò)選項(xiàng)是C，這時(shí)可以將它與A進(jìn)行比對(duì)，在發(fā)生的順序上，肯定是有了A的重視，才能有C的保護(hù)和研究，所以C屬于推理過當(dāng)。D選項(xiàng)屬于沒有推理，雖然這句話是正確的，但材料第一句話已經(jīng)表明了，不屬于“意在說明”的范疇。

　　三、片段閱讀——承接敘述類

　　【例題3】現(xiàn)在人們?nèi)找骊P(guān)注“綠色增長(zhǎng)”的概念?！熬G色增長(zhǎng)”的概念與“低碳經(jīng)濟(jì)”“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”和“生態(tài)經(jīng)濟(jì)”等概念相比，它們的核心是一致的，倡導(dǎo)的都是一種經(jīng)濟(jì)社會(huì)與自然資源、生態(tài)環(huán)境全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的理念。差別只是視角和重點(diǎn)不同。低碳經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)降低溫室氣體排放，循環(huán)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)提高資源有效利用率，生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。綠色增長(zhǎng)則強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，以綠色產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)為標(biāo)志，達(dá)到低耗能、低排碳和低污染，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

　　作者接下來最有可能講述的是( )。

　　A.綠色增長(zhǎng)的主要特點(diǎn) B.綠色增長(zhǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)

　　C.綠色增長(zhǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀 D.綠色增長(zhǎng)的未來前景

　　【解析】C。如果從最后一句話看，得不出答案。最后一句話只講了綠色增長(zhǎng)的特點(diǎn)，所以，你根椐最后一句，得不出答案。此題中，要得出答案，就得結(jié)合選項(xiàng)。因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)講了特點(diǎn)，所以A、B不行。比較C、D，應(yīng)該C在前，D在后，因?yàn)閼?yīng)先講發(fā)展現(xiàn)狀，再講未來前景。

　　綜上所述，采取就近排序需要我們先分清是什么樣的題型，同時(shí)它的核心步驟是比對(duì)選項(xiàng)中的內(nèi)容，這樣的做法往往能解決我們推斷過度的問題。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。