學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁(yè)  >> 行測(cè)資料  >> 言語(yǔ)   
言語(yǔ)
山東公務(wù)員言語(yǔ)理解每日學(xué)習(xí)及精解(153)
http://wbuztre.cn       2011-10-26      來(lái)源:
【字體: 】              

  【例題】目前大規(guī)模的信貸投放會(huì)引起通脹嗎?如果經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不明顯,而銀行體系依然開(kāi)閘放水,那么大量資金并不能進(jìn)入實(shí)體經(jīng)濟(jì),從而會(huì)推高物價(jià)指數(shù),并帶來(lái)通脹,最壞的情況下甚至?xí)纬伞皽洝?。如果信貸的大規(guī)模投放伴隨著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,那么,即使物價(jià)指數(shù)上漲,也是屬于溫和健康的上漲,和通脹無(wú)關(guān)。
  這段文字意在說(shuō)明:
  A.通脹的影響要具體問(wèn)題具體分析,不可一概而論
  B.大規(guī)模的信貸投放與通脹的發(fā)生之間并無(wú)必然的因果關(guān)系
  C.物價(jià)上漲的程度,是判斷通脹是否發(fā)生的主要標(biāo)志
  D.在經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的情況下,通脹是不大可能發(fā)生的
  

  【例題】一定的歷史觀是對(duì)是非、善惡、美丑的評(píng)價(jià)體系的集中體現(xiàn)。歷史是發(fā)展的、前進(jìn)的歷史人物、事件終究會(huì)依其所起作用的性質(zhì)和地位,而打上是非、美丑、善惡的烙印。______。把本來(lái)十分清楚的歷史評(píng)價(jià)錯(cuò)誤地顛倒過(guò)來(lái),就會(huì)搞亂社會(huì)公眾的道德評(píng)價(jià)體系。
  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?br />   A.這種評(píng)價(jià)是主觀的,但決不能說(shuō)和客觀沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系
  B.這種評(píng)價(jià)是歷史的,但決不能說(shuō)和現(xiàn)實(shí)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系
  C.這種評(píng)價(jià)是現(xiàn)實(shí)的,但決不能說(shuō)和歷史沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系
  D.這種評(píng)價(jià)是客觀的,但決不能說(shuō)和主觀沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系
  

  【例題】我國(guó)當(dāng)代快速城市化的一個(gè)明顯問(wèn)題是地方文化特色逐漸喪失。城市的文化特色是城市競(jìng)爭(zhēng)力的根本所在,各城市在千百年的發(fā)展中形成了豐富的地方文化和各具特色的城市風(fēng)貌,這些歷史文化特色是城市的文化競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的主要來(lái)源,也是人類(lèi)文明的重要組成部分。保護(hù)好這些歷史文化特色,就是在保護(hù)人類(lèi)文明。
  這段文字意在說(shuō)明:
  A.快速城市化與城市的文化保護(hù)存在沖突
  B.保護(hù)城市的文化特色意義十分重大
  C.文化特色是城市競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)
  D.城市的文化特色喪失的速度非常驚人
  

  【例題】在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹?,人?lèi)仍然有很長(zhǎng)的路要走?,F(xiàn)實(shí)固然必須正視,但普通民眾是否就無(wú)可作為呢?在災(zāi)害預(yù)測(cè)還無(wú)法做到完全精確的今天,每一個(gè)人該如何保護(hù)上天賦予我們的寶貴生命,該如何在災(zāi)難降臨的那一刻做出最及時(shí)而智慧的選擇,該如何自救、救人,避免或減少悲劇的發(fā)生?這些事情,其實(shí)都可以通過(guò)社會(huì)教育和自我教育來(lái)完成。
  這段文字意在強(qiáng)調(diào):
  A.人類(lèi)與自然災(zāi)害的抗?fàn)幨且粋€(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程
  B.在自然災(zāi)難面前人的首要任務(wù)是保護(hù)生命
  C.災(zāi)難降臨時(shí)的及時(shí)而智慧的選擇非常重要
  D.教育可以在自然災(zāi)害中保護(hù)更多寶貴的生命
  

  【例題】從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù),間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性,將具體的形式集中概括為抽象的意象,通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想象力,調(diào)動(dòng)人們的情感,使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也就是一些講書(shū)法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征,而攝取其神髓。
  這段文字的關(guān)鍵詞是:
  A.書(shū)法意象神髓B.藝術(shù)意象體味
  C.書(shū)法屬性特征D.藝術(shù)想象神髓
  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  山東公務(wù)員網(wǎng)(http://wbuztre.cn/)解析

 

  【解析】B。文段采用設(shè)問(wèn)的方式,提出“大規(guī)模的信貸投放會(huì)引起通脹嗎?”這個(gè)問(wèn)題后,緊接著從“經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不明顯”和“伴隨著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”兩個(gè)背景對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答,從中可知,大規(guī)模的信貸投放與通脹的發(fā)生之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系。故本題答案為B。A項(xiàng)“通脹的影響”在文段中沒(méi)有涉及。C項(xiàng)的“主要標(biāo)志”從文中無(wú)法得出。通脹的發(fā)生受多種因素影響,D項(xiàng)表述本身有誤。
  

  【解析】B。分析文段可知,劃?rùn)M線部分的句子是文段的過(guò)渡句,在文段中起承上啟下的作用。承上:前文主要談?wù)摰氖怯脷v史觀來(lái)評(píng)價(jià)歷史人物、事件,故可推知這種評(píng)價(jià)必然帶有歷史性。啟下:顛倒清楚的歷史評(píng)價(jià),搞亂社會(huì)公眾的道德評(píng)價(jià)體系,闡述的是這種評(píng)價(jià)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中公眾的道德評(píng)價(jià)體系的關(guān)系。故本題答案為B。
  

  【解析】B。文段由當(dāng)代快速城市化中存在地方文化特色逐漸喪失的問(wèn)題,引出城市的文化特色的重要地位,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證“保護(hù)好這些歷史文化特色,就是在保護(hù)人類(lèi)文明”,因此文段旨在說(shuō)明保護(hù)城市的文化特色的重要意義。A項(xiàng)“城市的文化保護(hù)”范圍過(guò)大,文段主要說(shuō)的是城市的文化特色保護(hù)問(wèn)題。C項(xiàng)僅從城市競(jìng)爭(zhēng)力的角度闡釋文化特色保護(hù)的意義,不夠全面,未體現(xiàn)“也是人類(lèi)文明的重要組成部分”這一層面。D項(xiàng)“喪失的速度非常驚人”沒(méi)有依據(jù),文段中的表述為“逐漸喪失”,而且城市文化特色喪失的速度也并非文段的重點(diǎn)。因此本題答案為B。
  

  【解析】D。文段首先提出兩個(gè)問(wèn)題:在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹?,普通民眾是否能有所作?該如何自救、救人?接著回答了該問(wèn)題,即“這些事情,其實(shí)都可以通過(guò)社會(huì)教育和自我教育來(lái)完成”。由此可見(jiàn)文段強(qiáng)調(diào)的是“教育”在抗災(zāi)中的作用。故答案選D。
  

  【解析】A。最后一句是本段的中心句,而“舍貌取神”又是這個(gè)句子的核心。只要抓住這個(gè)句子,找出“貌”“神”二字的各自所指,就能輕易套牢其中的關(guān)鍵詞——“意象”“神髓”,再找出本語(yǔ)段的話題對(duì)象——“書(shū)法”,可知本題答案為A。



互動(dòng)消息