1、書中作家們的青少年時(shí)代還有一個(gè)共同點(diǎn)，他們的生活閱歷豐富，而且都經(jīng)歷過坎坷和曲折，經(jīng)受過生活的磨難。出身貧苦的是如此，譬如安徒生和高爾基，他們從小生活在社會(huì)的最底層，嘗遍了生活辛酸苦辣的滋味。即便是貴族和有錢之家出身的也不例外，譬如泰戈?duì)柡桶蜖栐?，在封閉古板的環(huán)境中，他們被孤獨(dú)和悵惘煎熬過，折磨過。生活的磨難，沒有磨去他們對(duì)人生和世界的愛心，他們懷著滿腔的愛觀察生活、體驗(yàn)生活，并且把這種觀察和體驗(yàn)傾注到筆端，形成了他們的作品。這些作家的作品，無不流露出對(duì)生命、對(duì)大自然、對(duì)生活的熾熱的愛，這決不是偶然的現(xiàn)象。一個(gè)好作家，必須熱愛生活，直面人生，并且應(yīng)該是生活的強(qiáng)者。

　　這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（  ）。

　　A.一個(gè)好作家，必須生活閱歷豐富且經(jīng)歷坎坷曲折

　　B.出生貧苦和出身貴族的人都有可能成為作家

　　C.一個(gè)好的作家，必須熱愛生活，勇于面對(duì)困難，成為生活的強(qiáng)者

　　D.好作家的作品必須流露出對(duì)生命、對(duì)大自然以及對(duì)生活的愛

　　2、孩子們?nèi)我獍蔚艄肺舶筒菽歉吒呗N起的尾巴，笑嘻嘻地摘下燈籠草上那自我炫耀的燈籠，又在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下伙伴的綽號(hào)，但所有的孩子在菜畦間割草的時(shí)候，卻總是那么小心翼翼。

　　這段文字主要描述的是（  ）。

　　A.孩子們的頑皮　　B.孩子們的天真

　　C.孩子們的輕率　　D.孩子們?cè)谔镩g割草的認(rèn)真

　　3、減肥關(guān)鍵是減脂肪，但減肥時(shí)還要根據(jù)個(gè)人的情況具體對(duì)待，采用適合自己的方法，比如有的人腹部脂肪堆積嚴(yán)重，但是四肢并不胖，這時(shí)候需要的就是對(duì)體形進(jìn)行塑造，而不是減輕體重。如果是全身性的肥胖，也要辨別是什么原因造成的，然后“對(duì)癥下藥”。多吃一些低熱量的減肥食品，如蘿卜、木耳、豆芽、西紅柿等，適當(dāng)進(jìn)補(bǔ)、均衡營養(yǎng)，不但可維持體內(nèi)能量的正常代謝，避免脂肪堆積而造成肥胖，還會(huì)讓你遠(yuǎn)離體虛。

　　本段文字的主要內(nèi)容是（  ）。

　　A.減肥要根據(jù)個(gè)人的情況，采用適合自己的方法

　　B.減肥關(guān)鍵是減脂肪

　　C.秋冬季節(jié)比春夏季節(jié)更適合抽脂減肥

　　D.全身性肥胖的人，要注意多吃一些低熱量的減肥食品

　　4、在一個(gè)組織和團(tuán)隊(duì)中（尤其是龐大的組織），工作合作和依賴會(huì)變得錯(cuò)綜復(fù)雜，溝通的數(shù)目和工作成果的數(shù)量會(huì)擴(kuò)展到成千上萬。舉一個(gè)最典型的例子，一個(gè)軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)要包括分析和開發(fā)人員，他們要根據(jù)不同工作范圍的用戶組的需求來寫軟件，寫成后還要由另一隊(duì)人馬在不同環(huán)境中測(cè)試，在使用階段還必須長期維護(hù)并開發(fā)下一個(gè)版本。如此開發(fā)過程中，成果轉(zhuǎn)移、交接的次數(shù)，責(zé)任重疊的幾率會(huì)倍增。因此，項(xiàng)目經(jīng)理不得不花大量時(shí)間處理令人頭疼的智力成果傳遞、協(xié)調(diào)問題。只有引入規(guī)范的承諾管理才能有效控制這種局面。

　　這段文字作者最想強(qiáng)調(diào)的是（  ）。

　　A.在一個(gè)龐大的組織中，工作合作和依賴非常復(fù)雜

　　B.要有效處理智力成果傳遞、協(xié)調(diào)問題，就必須引入規(guī)范的承諾管理

　　C.軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)需要分析和開發(fā)人員的分工協(xié)作

　　D.項(xiàng)目經(jīng)理必須要花大量的時(shí)間處理智力成果傳遞、協(xié)調(diào)問題

　　5、既然拒絕與大眾平等對(duì)話，把人民大眾毫不客氣地劃在了學(xué)術(shù)論證的圈子之外，閻崇年先生和于丹教授等明星學(xué)者，就應(yīng)回到符合閻先生三條標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)者小圈子里去，不再占領(lǐng)大眾話語平臺(tái)。況且，與其這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，依賴鋼盔保安來隔離大眾，不如恭恭敬敬地向大眾鞠個(gè)躬，坦然宣布下課。而后回歸書齋，潛心學(xué)術(shù)；以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、真誠的學(xué)術(shù)見解和樸素的處世原則，重新贏得公眾的諒解與尊重。

　　這段文字中“下課”的含義是（  ）。

　　A.不給學(xué)生上課

　　B.課間休息時(shí)間

　　C.不在普通大眾和大眾傳媒面前講授個(gè)人對(duì)經(jīng)典的解讀

　　D.失去工作

 

　　山東公務(wù)員考試網(wǎng)（http://wbuztre.cn/）解析　題目或解析有誤，我要糾錯(cuò)。

 

　　1【解析】C。這是一道主旨題。首句提出觀點(diǎn)，好的作家要生活閱歷豐富并且經(jīng)受過生活的磨難。然后分別舉出出身貧苦以及出身富貴的作家為例。最后作者強(qiáng)調(diào)，一個(gè)好的作家，必須熱愛生活直面人生并且成為生活的強(qiáng)者。能夠與總述部分內(nèi)容同義替換的即是正確答案。因此，C項(xiàng)是正確答案。

　　2【解析】D。本題是主旨題。文段首先描寫一段孩子們天真爛漫的童年，寫出他們的頑皮，轉(zhuǎn)折詞“但”引導(dǎo)的句子話鋒一轉(zhuǎn)，指出孩子們?cè)谔镩g割草時(shí)是“小心翼翼”的?？梢姡亩巫钕霃?qiáng)調(diào)是孩子們?cè)谔镩g工作時(shí)的認(rèn)真。因此選D。

　　3【解析】A。本題是主旨題。本段文字采用“總一分”的結(jié)構(gòu)。第一句話“減肥關(guān)鍵是減脂肪，但減肥時(shí)還要根據(jù)個(gè)人的情況具體對(duì)待，采用適合自己的方法”是總，其中“但”之后的句子是主題句。后面的文字都是對(duì)這個(gè)主題句的舉例說明。A項(xiàng)和主題句是同義替換，是正確答案。

　　4【解析】B。本題是主旨題。這段文字是提出問題一解決問題的行文脈絡(luò)。首句即提出問題，并舉例說明這一問題的存在。最后，用一個(gè)必要條件引出解決問題的方法，即“只有引入規(guī)范的承諾管理才能有效控制這種局面”。因此，最后一句話才是本段的主題句。主題句的同義替換是B項(xiàng)。

　　5【解析】C。這是一道詞語理解題。主要看詞語的前后句。AB都是字面含義。D項(xiàng)不能從原文推出。從原文“回歸書齋，潛心學(xué)術(shù)”可知，這里的“下課”是指明星學(xué)者離開百家講壇，不在大眾面前講授自己對(duì)某些經(jīng)典的個(gè)人解讀。因此選C。