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2016年山東公務(wù)員考試片段閱讀習(xí)題精解(28)
http://wbuztre.cn       2016-04-18      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  1.元朝人畫山水的基本態(tài)度發(fā)生了改變,不像宋朝人那么追求真山真水,卻注意自己的“有筆有墨”,大家所稱的“宋人丘壑”和“元人筆墨”正是指此。換言之,宋朝人愛大自然勝過筆墨,而元朝人愛自己的筆墨勝過大自然,                。


  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; )


  A.由此反映出宋元藝術(shù)家或剛或柔的不同情懷


  B.由此可見元代畫家造詣成就之非凡


  C.這種求變的主張遂彌漫于整個元代畫壇


  D.這就是元朝畫家重筆墨趣味的原因所在


  2.收藏的功利性并不會削弱收藏作為高雅文化藝術(shù)活動的魅力,反而能夠促進(jìn)收藏事業(yè)的發(fā)展。從古至今,純粹的非功利性的收藏可以說絕無僅有。保值、增值的客觀需求,促使人們對各類器物的鑒定和欣賞水平不斷提升。如果離開一定的歷史條件來奢談所謂純粹的收藏鑒賞,對于收藏事業(yè)來說只能造成觀念的混亂。


  這段文字意在強(qiáng)調(diào)(  )


  A.業(yè)界對收藏活動中的功利化不以為然


  B.非功利性收藏對收藏事業(yè)發(fā)展意義不大


  C.收藏事業(yè)中的“功利主義”思想無可厚非


  D.絕大多數(shù)收藏活動是在獲利驅(qū)動下進(jìn)行的


  3.“軟實力”概念的提出者美國知名學(xué)者約瑟夫·奈深入闡釋并推廣了國際理論中的另一個新概念--“巧實力”,它是兼具硬實力和軟實力優(yōu)點的一種整體性戰(zhàn)略。①實現(xiàn)巧實力,首先,要為國家設(shè)立長期的國際定位目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃。其次,準(zhǔn)確列出可用資源目錄,涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域。②第三,評估試圖影響目標(biāo)的資源與偏好,“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,清晰的分析行為對象間的差異,③熟悉其所掌握的資源,有助于更好地設(shè)定本國外交戰(zhàn)略,實現(xiàn)國家意圖。第四,在各種權(quán)力之間做出重組或選擇。無論是硬實力還是軟實力,它們的效用應(yīng)當(dāng)彼此強(qiáng)化,而不是相互削弱。④第五,評估成功實現(xiàn)目標(biāo)的可能性,以此來明確自身的國際能力限度,謹(jǐn)慎制定切實可行的外交政策,而不是妄自尊大地做出錯誤的戰(zhàn)略抉擇。


  上面這段文字缺少這樣一句話:“如何權(quán)衡它們之間的關(guān)系,形成更有效,更靈活的戰(zhàn)略方案,將是未來國家的戰(zhàn)略重心?!边@句話在文中最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?nbsp; )


  A.①         B.②         C.③         D.④


  4.大學(xué)發(fā)展遇到的困難是可以理解的,如知識成倍增長,新學(xué)科不斷出現(xiàn),舊學(xué)科依然存在,學(xué)校的擴(kuò)大趨勢不可阻擋,因此大學(xué)變得更難管理,足以耗盡管理者的聰明才智,學(xué)校的性質(zhì)決定了大多數(shù)管理者是從教育者中挑選出來的,由于缺乏管理方面的訓(xùn)練,很可能陷入可悲的境地,他們因?qū)W術(shù)經(jīng)歷而被任命,之后卻再沒有時間來思考學(xué)術(shù)問題,學(xué)校的擴(kuò)大要求他們不遺余力地尋求資金等各種支持發(fā)展的資源,他們在為保持發(fā)展自己的研究中心而奮斗時,也越來越深地卷入了籌集資金和事務(wù)的苦役。


  對這段內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是(  )


  A.大學(xué)擴(kuò)張的主客觀因素


  B.大學(xué)管理者應(yīng)具備的素質(zhì)


  C.大學(xué)管理者陷入困境的原因


  D.選拔大學(xué)管理者的最佳途徑


  5.如果將漢字視為一個生命體,它的演化有兩種基本方式,一種是漸變,一種是突變。漸變,常常由書寫工具的變遷引起,甲骨文筆畫硬朗挺拔,是因為刻在堅硬的龜甲之上,隸書最初是刻在竹筒上的(后來才用墨寫),所以轉(zhuǎn)折提筆間有一種雕琢的韻味,至于楷書的中正平和,是毛筆書寫時代的字形逐步趨向規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)果,這都不是一道命令下來改的,而是很自然的歷史進(jìn)程。                ,秦王朝為了政治的需要,發(fā)布“書同文”的政令,在全國推行“小篆”,小篆改變原先那種彎彎曲曲的筆畫線條,整理出一種筆畫勻整、便于書寫的新字體。更大的突變發(fā)生在半個多世紀(jì)前,國家推行簡體字政策,2000多個漢字被簡化和標(biāo)準(zhǔn)化。


  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; )


  A.漢字字形的改變發(fā)生在秦代


  B.當(dāng)然,書寫工具的變遷并不是唯一原因


  C.然而,到了秦代情況發(fā)生了變化


  D.相比之下,政治常常是最強(qiáng)大的突變力量

 

  山東公務(wù)員考試網(wǎng)(wbuztre.cn) 題目或解析有誤,我要糾錯


  1.【解析】D。首先根據(jù)劃橫線部分的位置進(jìn)行判定該句起總結(jié)作用。文段后面談?wù)摰氖撬纬驮矏酃P墨還是自然的對比,通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“而”突出強(qiáng)調(diào)元朝的做法,故橫線處應(yīng)是對元朝做法的總結(jié)。D項符合題意,當(dāng)選。


  2.【解析】C。第一句提出文段主旨即“收藏的功利性不會……反而能夠促進(jìn)收藏事業(yè)的發(fā)展兩項表述有誤,排除?!?。后文通過例子予以說明。文段強(qiáng)調(diào)的主體是收藏的功利性,對其態(tài)度是肯定的。據(jù)此,正確答案為C項。A、B兩項表述錯誤,排除。D項文段未提及,排除。


  3.【解析】D。只要弄清楚這句話中的“它們”指的是什么,就能夠確定其位置所在。通過讀文段,不難發(fā)現(xiàn),它們指的是硬實力和軟實力,這句話放在④處最恰當(dāng)。因此D項當(dāng)選。


  4.【解析】C。文段提到“大多數(shù)管理者是從教育者中挑選出來的,由于缺乏管理方面的訓(xùn)練,很可能陷入可悲的境地”,然后分析他們陷入可悲境地的原因,因此C項正確,當(dāng)選。


  5.【解析】D。文段首句是中心句,即漢字演化的方式有兩種,一種是漸變一種是突變。接下來分別論述漸變和突變的內(nèi)容,空前論述的是漸變的過程,空后文談?wù)摰氖且蛘涡枰獜?qiáng)令實行,顯然說的是突變的過程。D項“相比之下,政治常常是最強(qiáng)大的突變力量”,起到了承上啟下的作用,使得文段前后照應(yīng),當(dāng)選。



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