2017年山東公務(wù)員考試的腳步越來(lái)越近。了解命題趨勢(shì)，明了高頻考點(diǎn)，掌握出題規(guī)律，更能夠使你的復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍，助你打好這場(chǎng)硬仗，獲得最終勝利。言語(yǔ)理解與表達(dá)是行測(cè)考試中占比重較大的一部分題目，山東公務(wù)員考試網(wǎng)（wbuztre.cn）就行測(cè)言語(yǔ)中的詞句理解題來(lái)給大家舉例，告訴大家如何輕松拿到此類題目的分?jǐn)?shù)。

　　一、詞語(yǔ)理解

　　在詞語(yǔ)理解的題型中，一般考查的詞語(yǔ)類型為指代性詞語(yǔ)、比喻性詞語(yǔ)、概念性詞語(yǔ)，其中指代詞考查較多。指代詞主要用來(lái)標(biāo)識(shí)和區(qū)別前文提到過(guò)的人或事物，所以涉及到指代詞的詞句理解題我們主要關(guān)注前文，代詞所指代的對(duì)象基本上不是前文句子的主語(yǔ)就是前文句子的賓語(yǔ)。

　　例如：

　　1.科學(xué)家追求的普遍性不同于自然現(xiàn)象的普遍性，它的真理性根植于外部世界，科學(xué)家和整個(gè)人類只是這個(gè)外部世界的一個(gè)組成部分。藝術(shù)家追求的普遍真理性也是外在的，它根植于整個(gè)人類，沒(méi)有時(shí)間和空間的界限。盡管科學(xué)的普遍性和藝術(shù)的普遍性在這一點(diǎn)上不同，它們?nèi)匀挥兄軓?qiáng)的關(guān)聯(lián)。

　　文中黑體字出現(xiàn)的兩個(gè)“它”與“這一點(diǎn)”依次指代的是：

　　A.科學(xué)的普遍性，藝術(shù)的普遍性，根植的基礎(chǔ)

　　B.科學(xué)家追求的普遍性，藝術(shù)家追求的普遍性，時(shí)間和空間的界限

　　C.普遍性，普遍真理性，根植的基礎(chǔ)與時(shí)空界限

　　D.科學(xué)家追求的普遍性，藝術(shù)家追求的普遍性，普遍性根植的基礎(chǔ)

　　解析：這道題就是我們所說(shuō)的詞語(yǔ)理解題考查指代詞的典型題目，兩個(gè)“它”都是近指，分別指代“科學(xué)家追求的普遍性”“藝術(shù)家追求的普遍性”；“這一點(diǎn)”從“植根于外部世界”“植根于整個(gè)人類”，可知是指“普遍性植根的基礎(chǔ)”。所以本題答案為D。

　　二、句子理解

　　在句子理解題的考查中，主要考查的句子類型為長(zhǎng)難句、名言警句、修辭句，在做句子理解題時(shí)主要把握以下幾個(gè)方面：(一)提取句子主干；(二)結(jié)合主題；(三)分析段落結(jié)構(gòu)，把握材料主旨。

　　例如：

　　1.人愉快時(shí)，面呈笑容，哀痛時(shí)放出悲聲，這種內(nèi)心感情也能在中國(guó)書法里表現(xiàn)出來(lái)，像在詩(shī)歌音樂(lè)里那樣。中國(guó)的書法何以會(huì)有這種特點(diǎn)呢?后漢大書法家蔡邕說(shuō)：“凡欲結(jié)構(gòu)字體，皆須像其一物，若鳥(niǎo)之形，若蟲食禾，若山若樹(shù)，縱橫有托，運(yùn)用合度，方可謂書?！?/p>

　　聯(lián)系上下文，“縱橫有托，運(yùn)用合度”的句意是：

　　A.筆畫的運(yùn)用都依托于各種物象，并且合乎構(gòu)字的法則

　　B.筆畫的運(yùn)用都寄托著作者的心境，并且分寸把握得當(dāng)

　　C.筆畫的運(yùn)用都依托于各種物象，并且分寸把握得當(dāng)

　　D.筆畫的運(yùn)用都寄托著作者的心境，并且合乎構(gòu)字的法則

　　解析：這道題就是句子理解題，在做這種題目時(shí)，要注意把握以上的三個(gè)方面，把握主旨，結(jié)合上下文，可知：“結(jié)構(gòu)字體，皆須像其一物”，書法家用字的 結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動(dòng)作?？梢?jiàn)“縱橫有托，運(yùn)用合度”，上句是指運(yùn)用筆畫要依托于各種物象，而不是寄托著作者的心境，排除B、D，下句是指 寫出的字要合乎構(gòu)字的原則，而不是掌握分寸的問(wèn)題，排除C。因此A項(xiàng)是正確答案。

　　通過(guò)以上的分析，相信各位考生對(duì)歷年言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊的詞句理解題出題特點(diǎn)與趨勢(shì)有了一定的了解，希望各位考生認(rèn)真?zhèn)淇?，?zhēng)取早日上岸。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。