學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁  >> 行測(cè)資料  >> 言語   
言語
把握邏輯填空中的邏輯關(guān)系_2018年山東公務(wù)員考試行測(cè)技巧
http://wbuztre.cn       2018-03-26      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  邏輯填空一直是言語理解與表達(dá)部分的重要題型,考查題量占用言語理解總題量的一半。從考查內(nèi)容上來說,重點(diǎn)考查語境分析和詞語辨析。


  但是大部分人對(duì)此卻存在一定的誤解,認(rèn)為這一部分主要是考查語文功底是否扎實(shí),積累的詞語是否豐富,在短時(shí)間內(nèi)是很難得到提高的。實(shí)際上,根據(jù)對(duì)歷年真題的統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)75%的題目考查的都是上下文的邏輯關(guān)系,而非詞語辨析。也就是說,應(yīng)對(duì)邏輯填空這一題型,準(zhǔn)確快速地把握文段的“關(guān)系”才是取得高分的關(guān)鍵和核心。


  例1:心理學(xué)家根據(jù)臨床觀察發(fā)現(xiàn),我們生活中的許多“抑郁癥”是屬于假性抑郁癥,一般人的情緒變化有一定______,通常是短期的,人們通過自我調(diào)適,充分發(fā)揮自我心理防衛(wèi)功能,就能恢復(fù)心緒平穩(wěn)。


  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:


  A.突發(fā)性  B.周期性


  C.時(shí)限性  D.反復(fù)性


  答案:C


  本題如果僅僅從選項(xiàng)上來看,A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)都可以和“情緒”進(jìn)行搭配,無從選擇。但是,通讀文段之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)空格處所填的詞語應(yīng)該和空格后的句子“通常是短期的”是一種互相解釋的邏輯關(guān)系,故而只有C選項(xiàng)的“時(shí)限性”符合。


  例2:交流是復(fù)雜的藝術(shù),有聲語言并不是表達(dá)意義的唯一方式,輔以動(dòng)作和面部表情,可以使表達(dá)生動(dòng)形象,也折射出歷史和文化智慧的光芒。各民族間的形體語言,有的形式和意義相同(如握手致意),有的雖然形式相同,意義卻______。如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會(huì),甚至引起嚴(yán)重的后果。


  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()


  A.南轅北轍  B.針鋒相對(duì)


  C.截然相反  D.紛繁復(fù)雜


  答案:C


  由“‘雖然’形式相同,意義‘卻’”和其后所導(dǎo)致的后果可知,所填詞語應(yīng)表示“不同”,但語義更重?!板e(cuò)綜復(fù)雜”形容頭緒多,情況復(fù)雜,側(cè)重于復(fù)雜,用在此處不恰當(dāng)?!澳限@北轍”比喻行動(dòng)和目的正好相反,不合題意。“針鋒相對(duì)”比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立,主語為人,用在此處不恰當(dāng)?!敖厝幌喾础钡摹敖厝弧币辉~形容界限分明,用在此處恰好加深了語義,與文意相符,故正確答案選C。

 

  更多解題思路和解題技巧,可參看最新版公務(wù)員考試技巧手冊(cè)



免費(fèi)學(xué)習(xí)資源(關(guān)注可獲取最新開課信息)
互動(dòng)消息