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每日練習(xí)
2013年山東公務(wù)員片斷閱讀習(xí)題精解 (7)
http://wbuztre.cn       2012-12-17      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  1.炮制技術(shù)被認(rèn)為是中醫(yī)藥的核心技術(shù),也是中醫(yī)獨(dú)有的傳統(tǒng)技能,掌握它就等于掌握中醫(yī)藥市場。國外企業(yè)通常通過在我國開辦飲片加工廠、聘請(qǐng)國內(nèi)炮制專家“偷學(xué)”炮制技術(shù),目前這樣的外資企業(yè)達(dá)到幾十家。這是因?yàn)?,一些地方政府?duì)國家在特殊領(lǐng)域的規(guī)定并不了解,無從管起;還有一些地方政府雖明知這些規(guī)定,但為了經(jīng)濟(jì)指標(biāo),對(duì)此不管不顧。調(diào)研表明,國內(nèi)實(shí)際飲片廠數(shù)量比國家藥監(jiān)局公布的多幾百家。

  這段文字意在表明:

  A.國家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)炮制技術(shù)保密工作的管理

  B.政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)設(shè)立中藥飲片廠的資格審查

  C.我國中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展受到外資企業(yè)的威脅

  D.地方政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)規(guī)定的了解

  2.在安科萊,以畜牧為生的希馬人和以農(nóng)業(yè)為生的伊魯人共同居住;在亞利桑那,納瓦霍人以前靠狩獵和采集為生、現(xiàn)在主要以畜牧為生,他們與經(jīng)營農(nóng)業(yè)的霍皮人為鄰;澳洲東南沿海地帶以前住著以漁獵和劫掠糧食為生的土著居民,現(xiàn)在卻住著從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)及工業(yè)的歐洲人。

  作者列舉這些事實(shí)意在說明:

  A.環(huán)境迫使人們接受某種生活方式

  B.人們對(duì)自然環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力

  C.不同文化的族群完全有可能和諧相處

  D.地理環(huán)境并非人類生產(chǎn)方式的決定因素

  3.哲學(xué)曾經(jīng)是一種生活方式。所謂蘇格拉底的哲學(xué),不只是他和別人對(duì)話的方法,以及他在對(duì)話中提出的種種理論,更是他不立文字、浪跡街頭、四處與人閑聊的生活方式。哲學(xué)從一開始就不是一種書面的研究,而是一種過日子的辦法。只不過我們后來都忘了這點(diǎn),把它變成遠(yuǎn)離日常的艱深游戲。即便是很多人眼中刻板的康德,也不忘區(qū)分“學(xué)院意義的哲學(xué)”和“入世意義的哲學(xué)”,并且以后者為尊。

  這段文字意在說明:

  A.哲學(xué)源于生活,應(yīng)服務(wù)于民眾

  B.如今的哲學(xué)發(fā)展偏離了它的本質(zhì)

  C.康德和蘇格拉底的哲學(xué)觀念一脈相承

  D.當(dāng)代人們對(duì)哲學(xué)的詮釋方式發(fā)生了改變

  4.世界記憶工程是世界遺產(chǎn)項(xiàng)目的延續(xù)。世界遺產(chǎn)項(xiàng)目是聯(lián)合國教科文組織于1972年發(fā)起的,比世界記憶工程早20年。它關(guān)注的是自然和人工環(huán)境中具有突出意義和普遍價(jià)值的文化和自然遺產(chǎn),如具有歷史、美學(xué)、考古、科學(xué)或人類學(xué)研究價(jià)值的建筑物或遺址。而世界記憶工程關(guān)注的則是文獻(xiàn)遺產(chǎn),具體講就是手稿、圖書館和檔案館保存的任何介質(zhì)的珍貴文件,以及口述歷史的記錄等。

  根據(jù)這段文字,世界遺產(chǎn)項(xiàng)目與世界記憶工程的區(qū)別主要體現(xiàn)在:

  A.實(shí)物與記錄                  B.遺產(chǎn)與文獻(xiàn)

  C.文化與檔案                  D.實(shí)物與遺跡

  5.中國古代禮制要求服裝盡力遮掩身體的各種凹凸,在裁制冕服時(shí)可以忽略人體各個(gè)部位的三維數(shù)據(jù),不需要進(jìn)行細(xì)致的測量。冕服章紋要有效地體現(xiàn)等級(jí)區(qū)別,圖案就必須清晰可辨、鮮明突出。這使中國古代服飾中與服飾圖案相關(guān)的繪、染、織、繡等工藝技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá),也使中國古代服裝的裁制向著有利于突出圖案的方向發(fā)展。與西方重視身體三維數(shù)據(jù)、要求服裝緊窄合體的立體剪裁法不同,中國古代無論是冕服對(duì)人所占空間的擴(kuò)大,還是圖案對(duì)冕服平面風(fēng)格的要求,都指向了中國傳統(tǒng)服裝寬大適體的平面剪裁法。

  這段文字意在說明:

  A.禮制的要求使中國傳統(tǒng)服裝采用了平面剪裁法

  B.中國古代服裝的剪裁方法推動(dòng)了印染技術(shù)的發(fā)展

  C.中西方剪裁方法的分化以冕服的產(chǎn)生與發(fā)展為特征

  D.禮制對(duì)官員服裝的規(guī)定制約了中國古代服飾藝術(shù)的發(fā)展







   山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://wbuztre.cn/)答案與解析


  1.【答案】A。解析:材料先講炮制技術(shù)是中醫(yī)藥的核心技術(shù),然后講為數(shù)不少的國外企業(yè)偷學(xué)炮制技術(shù),最后解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。其意在說明國家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)炮制技術(shù)保密工作的管理。正確答案為A。

  【考點(diǎn)點(diǎn)撥】 整個(gè)文段都是圍繞“炮制技術(shù)”展開論述,因此正確答案也應(yīng)包含“炮制技術(shù)”這一關(guān)鍵信息,符合這一特征的只有A項(xiàng)。

  2.【答案】D。解析:文段列舉了安科萊、亞利桑那、澳洲東南沿海地帶三個(gè)地域的例子,這些事例的共同點(diǎn)在于都提到了當(dāng)?shù)厝酥\生的手段,即生產(chǎn)方式。居住在同一個(gè)地理區(qū)域的人類,不僅與同時(shí)代鄰近族群的生產(chǎn)方式不同,而且在以前與現(xiàn)在的縱向生產(chǎn)方式對(duì)比上,也是迥異的。由此可知,“地理環(huán)境并非人類生產(chǎn)方式的決定因素”,D項(xiàng)正確。

  【考點(diǎn)點(diǎn)撥】 本題迷惑項(xiàng)為C。由安科萊和亞利桑那的例子,似乎C項(xiàng)“不同文化族群可以和諧相處”的表述并無不妥。但由澳洲東南沿海地帶的例子則可看出,這里并不存在不同文化族群相處的問題,C項(xiàng)可排除。

  3.【答案】A。解析:作者首先指出“哲學(xué)曾經(jīng)是一種生活方式”,并以蘇格拉底的哲學(xué)為例進(jìn)行論證,表明哲學(xué)來源于生活;接著進(jìn)一步指出哲學(xué)一開始不是書面的研究,而是過日子的方法,是“入世意義的哲學(xué)”,說明哲學(xué)應(yīng)指導(dǎo)生活,服務(wù)民眾。故本題正確答案為A。

  【考點(diǎn)點(diǎn)撥】 “意在說明”類題目與“作者的意圖”、“意在強(qiáng)調(diào)”、“重在說明”類題目相似,其答案一般是提出一種措施,或發(fā)出一種號(hào)召、呼吁,告訴大家要做什么,應(yīng)該怎么做,具有一定的深度,而非簡單地指出某種現(xiàn)狀。本題就是一個(gè)實(shí)例。

  4.【答案】A。解析:由“如具有歷史……的建筑物或遺址”可知世界遺產(chǎn)項(xiàng)目主要關(guān)注的是實(shí)物,而由“世界記憶工程關(guān)注的則是文獻(xiàn)遺產(chǎn),具體講就是手稿、圖書館和檔案館保存的任何介質(zhì)的珍貴文件,以及口述歷史的記錄等”可知世界記憶工程的側(cè)重點(diǎn)在于文字資料,即記錄,因此世界遺產(chǎn)項(xiàng)目與世界記憶工程的區(qū)別主要體現(xiàn)在實(shí)物與記錄上,本題正確答案為A。

  【考點(diǎn)點(diǎn)撥】 B項(xiàng)文獻(xiàn)也是遺產(chǎn)。C項(xiàng)文獻(xiàn)遺產(chǎn)也是一種文化。D項(xiàng)“遺跡”也屬于世界遺產(chǎn)項(xiàng)目。

  5.【答案】A。解析:文段主要闡述的是中國古代禮制的要求使得服裝忽略了人體各個(gè)部位的三維數(shù)據(jù),并因體現(xiàn)等級(jí)的需要而突出了圖案的特點(diǎn),而這些特征使得中國傳統(tǒng)服裝的剪裁傾向于寬大適體的平面剪裁法。由此可知,文段主要說的是中國傳統(tǒng)服裝采用平面剪裁法的原因,與之相關(guān)的為A項(xiàng)。

  【考點(diǎn)點(diǎn)撥】 段末提出來的概念多為文段的關(guān)鍵信息。由此可推知“平面剪裁法”為文段的關(guān)鍵概念,正確答案中應(yīng)包含這一信息,符合這一特征的只有A。


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