1.將以下五個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（ ）。
①眾所周知，社會(huì)期望一旦提高，如民眾權(quán)利意識(shí)的增強(qiáng)，一般是絕不可能下降而總是不斷上升的。
?、谝虼?，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在財(cái)富分配這邊。
?、郛?dāng)然，解決的思路必須立足于兩個(gè)方面，即社會(huì)期望和財(cái)富分配。
④如何逐步提高社會(huì)公正感，成為當(dāng)前中國(guó)一個(gè)亟待解決的重大課題。
⑤從社會(huì)期望方面入手的解決思路極為有限，甚至是徒勞的。
A.①③②④⑤
B.①④③②⑤
C.④①②③⑤
D.④③①⑤②
2.農(nóng)村工業(yè)化和城市化的同步發(fā)展，將從根本上解決欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程表明，農(nóng)業(yè)發(fā)展和流入城市的農(nóng)民所積累的資金，成為發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的啟動(dòng)資金，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展使位置優(yōu)越、交通便利的城鎮(zhèn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，小城市則發(fā)展成為中等城市。城市化步伐的加快又進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。如此相輔相成，也就為農(nóng)村工業(yè)化、鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化鋪平了道路。
這段話主要觀點(diǎn)是什么？
A.應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持農(nóng)村工業(yè)化和城市化的同步發(fā)展
B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)將發(fā)展成為農(nóng)村的小城市
C.農(nóng)村工業(yè)化和城市化的同步發(fā)展是相輔相成的舉措
D.城市化步伐的加快將促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展
3.在西斯廷禮拜堂的天花板上，文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)巨匠米開(kāi)朗基羅把他筆下的人物描繪得如此雄壯、有力。在意大利，每當(dāng)我們看到這些魁偉強(qiáng)勁、豐滿秀美的人體藝術(shù)作品時(shí)，就會(huì)深深地感到人類征服自然、改造自然的勇氣和力量，使我們對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代體育的淵源有了更深刻的理解。
這段文字是在談文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與（ ）。
A.現(xiàn)代體育
B.人體藝術(shù)
C.意大利
D.米開(kāi)朗基羅
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（ ）。
A.在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問(wèn)學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。
B.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。
C.大家對(duì)防林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。
D.有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。
5.我一直認(rèn)為讀書(shū)的態(tài)度決定收獲的質(zhì)量，有的人讀書(shū)僅僅是為了得到一塊敲開(kāi)功名利祿大門(mén)的磚；有的人讀書(shū)僅僅是為了給自己臉上貼金作炫耀的資本；有的人讀書(shū)是為了給自己筑起一道不斷提升心靈內(nèi)涵的臺(tái)階，胸懷天下登高望遠(yuǎn)；有的人讀書(shū)是為了給自己的生活增添一些色彩，心靈不斷趨于豐富和富有。讀書(shū)是生活的“鹽”。我認(rèn)為最真誠(chéng)的讀書(shū)態(tài)度莫過(guò)于拋出一切世俗的框框架架，剔除為了獲得物質(zhì)層面的收獲的渺小欲望，兩手空空帶著思考從扉頁(yè)進(jìn)入，然后微笑著負(fù)著一些思想的桃李從一本書(shū)中走出來(lái)。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A.讀書(shū)重在獲得心靈的豐富和充實(shí)
B.應(yīng)批判為獲得名利而讀書(shū)的行為
C.要慎重地選擇讀書(shū)的態(tài)度
D.讀書(shū)應(yīng)拋開(kāi)一切世俗雜念
山東公務(wù)員考試網(wǎng)（http://wbuztre.cn/）解析 題目或解析有誤，我要糾錯(cuò)。
1.答案: D
解析:
本題考查語(yǔ)句排序。
根據(jù)選項(xiàng)，①或④都能作為句首。從選項(xiàng)A開(kāi)始，“當(dāng)然”出現(xiàn)在①句之后前后不搭，③句中提到“解決思路”，是有所指，而①中完全沒(méi)有涉及，所以搭配不當(dāng)；同樣，②句中也有“解決問(wèn)題關(guān)鍵”，所以搭配①②的C選項(xiàng)也不正確。仔細(xì)再來(lái)揣摩，④句為提出問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)更適合作為第一句。②句由“因此”引導(dǎo)出解決問(wèn)題的對(duì)策，應(yīng)放在結(jié)尾句。
故正確答案選D。
2.答案: A
解析:
根據(jù)提問(wèn)方式“主要觀點(diǎn)”一詞可知考查表面主旨。第一句話提出觀點(diǎn)“農(nóng)村工業(yè)化和城市化的同步發(fā)展可解決欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的問(wèn)題”，后半部分解釋農(nóng)村工業(yè)化和城市化同步的可行性及好處。閱讀材料構(gòu)成“提出觀點(diǎn)——解釋觀點(diǎn)”的“總——分”結(jié)構(gòu)。“總”的部分是材料的表面主旨，可理解為“應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持農(nóng)村工業(yè)化和城市化的同步發(fā)展”，故正確答案為A。
B、C、D項(xiàng)均是“分”的部分，并非材料的主要觀點(diǎn)。
3.答案: B
解析:
本題屬于非典型的表面主旨題。
經(jīng)過(guò)通讀可知，文段的主要意思是“文藝復(fù)興時(shí)期的人體藝術(shù)，使得人們對(duì)于文藝復(fù)興和現(xiàn)代體育有了更深刻的認(rèn)識(shí)”，材料中“使我們對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代體育的淵源有了更深刻的理解”這句話的主語(yǔ)應(yīng)該是這段材料的中心詞，即“人體藝術(shù)”，所以B項(xiàng)正確。 C、D兩項(xiàng)比較容易排除。A是強(qiáng)干擾項(xiàng)，作者談到現(xiàn)代體育是為了論述文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和人體藝術(shù)的關(guān)系——這是這兩者產(chǎn)生的作用之一，故不選A。
故正確答案為B。
4.答案: A
解析:
此題考查辨析病句的能力。
B項(xiàng)前半句“能不能”表示事物的兩個(gè)方面，所以對(duì)應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個(gè)方面，而后面“是……也是……”體現(xiàn)的都是只是積極的方面，前后明顯不對(duì)應(yīng)。C項(xiàng)存在歧義，可以理解為大家對(duì)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題感到氣憤，也可以理解為大家對(duì)防林員揭發(fā)的這一舉動(dòng)感到氣憤。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“進(jìn)行批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理”的對(duì)象應(yīng)是人，而不是“事件”。
A項(xiàng)表述句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病。故正確答案為A。
5.答案: A
解析: 材料論述的重點(diǎn)是讀書(shū)的目的，即所得的問(wèn)題，作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是文章的尾句，“微笑著負(fù)著一些思想的桃李從一本書(shū)中走出來(lái)”，說(shuō)的是讀書(shū)重在思想上的收獲，讓內(nèi)心得到充實(shí)和富有，所以A項(xiàng)符合要求。B項(xiàng)材料中沒(méi)有體現(xiàn)，屬無(wú)中生有；C 項(xiàng)表述角度不符合題設(shè)要求，不是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)；D項(xiàng)表述片面，作者認(rèn)為讀書(shū)不但要“拋出一切世俗的框框架架”，而且還要“微笑著負(fù)著一些思想的桃李從一本書(shū)中走出來(lái)”。故答案選A。
