學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁  >> 公告時事  >> 每日練習(xí)   
每日練習(xí)
2018年山東公務(wù)員考試每日一練:言語理解(12)
http://wbuztre.cn       2017-09-06      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

      9月6日更新的2018年山東公務(wù)員考試每日一練是言語理解題,多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點,而且能夠幫助保持題感,潛移默化中熟悉命題規(guī)律,提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。

 

      1.下列句子中存在歧義的一句是( )。


  A.我知道我現(xiàn)在說什么她都不會答應(yīng)的


  B.小王早上和小李說過他下午有事


  C.我覺得他這幾天有點不對勁


  D.小馬一個箭步?jīng)_過去,一把抓住小李和小王的包


  2.請找出有歧義的一句是(  )。


  A.在古代,黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的


  B.在座的教師和同學(xué)都以熱烈的掌聲歡迎這位英雄的父親和他的小兒子


  C.殷代以后,黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)


  D.黃河流域成為中華民族成長的搖籃


  3.下列各句中存在歧義的一句是(  )。


  A.這一場關(guān)于宗教的爭辯,雖說引起甚囂塵上,然而卻沒有結(jié)出果實來


  B.某國政府明令禁止取締建立對沖基金


  C.某國政府公開便是要認(rèn)真執(zhí)行無核政策,各國對此表示懷疑


  D.從大部分黑洞來的輻射非常弱,但總的來說,輻射是可以檢測得到的


  4.下列沒有歧義的一句是(  )。


  A.是誰創(chuàng)造了歷史,這個問題一直是歷史文學(xué)家爭論的問題


  B.那個教室我過去看過,沒有什么擺設(shè)


  C.李老師是前幾天才調(diào)到我們學(xué)校的,許多同學(xué)還不認(rèn)識


  D.山上的水寶貴,我們把它留給晚上來的人喝


  5.下列句子中存在歧義的是( )。


  A.假冒偽劣產(chǎn)品嚴(yán)重危害著消費者的身體健康


  B.經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn),我們終于取得了抗洪的勝利


  C.受臺風(fēng)的影響,江西和湖南的部分地區(qū)下了大到暴雨


  D.我們要重視古代的藝術(shù)研究

  

     【下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤,可點這里給我們糾錯?!?/strong>

 

  1.答案: D


  解析:


  本題考查歧義的辨析能力。


  D項既可以理解為“小馬一把抓住小李和小王的包”,也可以理解為“小馬一把抓住小李的包和小王的包”,存在歧義。其他三項語句表達(dá)通順,沒有歧義。


  故正確答案為D。


  2.答案: B


  解析:


  此題考查語句歧義辨析。


  B選項中“這位英雄的父親和他的小兒子”有歧義,一個意思是,大家歡迎的是這位英雄的父親和這位英雄的小兒子;另一個意思是,大家歡迎的是這位英雄的父親和英雄父親的小兒子。


  A、C、D選項均沒有歧義。


  故正確答案為B。


  3.答案: C


  解析:


  本題考查歧義辨析。


  C項指代不明,“此”是指“某國政府公開頒布無核政策“還是”某國政府認(rèn)真執(zhí)行無核政策”不明確,導(dǎo)致歧義。A、D項均無歧義。B項“禁止”和“取締”重復(fù),但不屬于歧義。故正確答案為C。


  4.答案: A


  解析:


  此題考查歧義辨析的能力。B項“過去看過”存在歧義,可以理解為:曾經(jīng)看過,也可以理解為:走過去看了;C項“許多同學(xué)還不認(rèn)識”可以理解為許多同學(xué)還不認(rèn)識李老師,也可以理解為李老師不認(rèn)識許多同學(xué);D項“晚上來的人”可以理解為晚上上山的人,也可以理解為比我們晚爬上山的人。A項語義明確,沒有歧義。故正確答案為A。


  5.答案: C


  解析:


  本題考查辨析歧義的能力。


  C句中的“部分地區(qū)”結(jié)合語境可以理解為“江西全省和湖南兩省的部分地區(qū)”,也可以理解為“江西全省和湖南的部分地區(qū)”,存在歧義。A、B、D三項都沒有歧義,句子表達(dá)通順。


  故正確答案為C。

 

      更多試題練習(xí):2018年公務(wù)員考試行測標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測卷



互動消息