山東德州一所中學(xué)為了逃避檢查，400名高一學(xué)生跟老師集體到河北省一所學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)課。按照學(xué)校要求，補(bǔ)習(xí)一個(gè)月，每人要交1000塊錢(qián)補(bǔ)習(xí)費(fèi)。學(xué)生稱(chēng)，補(bǔ)課自愿，但是假期補(bǔ)課的內(nèi)容，開(kāi)學(xué)后老師就不再重復(fù)講了，因此只能聽(tīng)從學(xué)校安排。

　　本地監(jiān)管?chē)?yán)，就把補(bǔ)課的地點(diǎn)設(shè)到外省，“聰明”到利用跨省“打游擊”來(lái)躲避監(jiān)管，真是難為學(xué)校能想得出這樣的高招來(lái)。學(xué)校絞盡腦汁要把補(bǔ)課進(jìn)行到底，顯然不單單是為了學(xué)生的學(xué)業(yè)考慮，否則的話(huà)也不至于短短一個(gè)月就要交1000元補(bǔ)課費(fèi)，而且還一再?gòu)?qiáng)調(diào)補(bǔ)過(guò)的知識(shí)新學(xué)期上課不再講授。旁觀者再遲鈍，也能感覺(jué)得到學(xué)校千方百計(jì)補(bǔ)課背后的見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)與求“財(cái)”若渴。

　　不過(guò)，話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，對(duì)于學(xué)校想借補(bǔ)課悶頭發(fā)大財(cái)?shù)摹靶∷惚P(pán)”，補(bǔ)課的學(xué)生也好，最終掏補(bǔ)課費(fèi)的學(xué)生家長(zhǎng)也好，未必不知道，之所以還是接受了高價(jià)補(bǔ)課的無(wú)奈現(xiàn)實(shí)，原因何在大家都心知肚明。素質(zhì)教育的口號(hào)喊了這么久，成效如何，看看學(xué)校為了補(bǔ)課而挖空心思就能得出一個(gè)并不樂(lè)觀的答案。學(xué)校的跨省補(bǔ)課之所以有市場(chǎng)，學(xué)校之所以要冒著被追責(zé)的危險(xiǎn)跨省補(bǔ)課，歸根結(jié)底還是應(yīng)試教育的魅影在作怪。對(duì)于分?jǐn)?shù)的片面追捧使得再荒誕的事情都有了存在的可能，教育部設(shè)定的“雷池”也就有了成為某些學(xué)校眼中可以隨意跨越的水溝的理由。

　　引導(dǎo)學(xué)校把智慧用到教書(shū)育人上而不是用到和教育部的禁令“打游擊”上，提醒老師把心思用到提高教學(xué)質(zhì)量而不是借補(bǔ)課為名斂財(cái)上，絕對(duì)不是懲罰幾所頂風(fēng)作案的學(xué)校就能辦到的。畢竟，在無(wú)法從根本上撼動(dòng)現(xiàn)行的應(yīng)試教育體制的情況下，再不可思議的補(bǔ)課都會(huì)有市場(chǎng)，再?lài)?yán)密的監(jiān)管也難免有漏網(wǎng)之魚(yú)，再?lài)?yán)厲的追責(zé)也不可能從根本上震懾住學(xué)校打游擊補(bǔ)課的沖動(dòng)。所以我們才想再一次追問(wèn)，真正有成效、動(dòng)真格的教育體制改革還要讓大家等多久？