2017年山東公務(wù)員考試薄弱題型模塊怎樣才能有效查漏補(bǔ)缺呢？在2017年省考備考過程中，很多考生都遇到了類似問題。建議考生精準(zhǔn)“扶貧”自己過去不擅長的薄弱公務(wù)員考試題型，全面提高整體答題準(zhǔn)確率。

　　由于目前距離2017年山東公務(wù)員考試海域較長的時(shí)間，相信有不少考生這時(shí)還沒開始考慮備考這回事呢！有的人天生對(duì)數(shù)字敏感，而有的人卻不是，有的人文科好，有的人理科好，當(dāng)然也不乏都好的全才。大部分考生或多或少都有“貧困”的模塊，這些急需“扶貧”的考生都面臨哪些困難呢？

　　一是“貧困”模塊較多。有不少考生偏科嚴(yán)重，不只一個(gè)模塊“貧困”。參加過多次公務(wù)員考試的考生小蔡向?qū)W寶云課堂的老師這樣求助：“我考過很多次公務(wù)員，但總也考不上。我是學(xué)文科的，數(shù)學(xué)和邏輯推理都不怎么好。數(shù)學(xué)每次考試都放棄，但聽說數(shù)學(xué)題的分值很高，所以導(dǎo)致每次考試分?jǐn)?shù)都上不去。邏輯推理好多題也都是蒙的，經(jīng)常錯(cuò)一片。我該怎么辦呢？”

　　二是“特困”問題突出。不少考生經(jīng)過努力，“貧困”的模塊已經(jīng)“脫”得差不多了，但還剩一些特別困難、自己難以突破的“特困”模塊。例如，考生小宋說：“我看完《2017年山東公務(wù)員考試一本通》教材，薄弱的模塊基本補(bǔ)上了，尤其是以前很薄弱的圖形推理，有了系統(tǒng)的提高。不過目前的狀況是，如果遇到比較特殊的圖形題，雖然書上都講過，但我就是不太能自己想到是什么圖形規(guī)律，無從下手，想進(jìn)一步提高，感覺很困難，該怎么辦呢？”

　　三是容易返“貧”。有些考生今年省考完了，沒考上，就等著下一次省考，可是距離下一次考試還有好幾個(gè)月甚至一年的時(shí)間，這么長的時(shí)間相信很少有人會(huì)堅(jiān)持去看書、學(xué)習(xí)，多數(shù)人都是在考前兩個(gè)月左右才開始準(zhǔn)備，或者等公告和職位表下來才開始復(fù)習(xí)。這就造成有很長一段時(shí)間的空白期，之前學(xué)過的知識(shí)很容易遺忘掉，尤其是數(shù)學(xué)模塊，本來之前補(bǔ)回來一些知識(shí)，結(jié)果一段時(shí)間不練，這做題水平又回到了“解放前”。

　　相信不少考生都有上述這些煩惱，那么我們該怎么“扶貧”呢？公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)?！皩W(xué)寶云課堂”的老師給大家提出幾點(diǎn)建議：

　　第一，查缺補(bǔ)漏。想要精準(zhǔn)“扶貧”，一定要找到自己薄弱的環(huán)節(jié)。最好多做幾套公務(wù)員考試真題，從中找出自己出錯(cuò)最多的模塊，看看到底哪里不足，也好有針對(duì)性地加以攻克。

　　第二，勇于面對(duì)。很多人一看自己“瘸腿”的模塊這么難，不禁暗暗打起退堂鼓來，覺得在這短短的幾個(gè)月時(shí)間里好像也不會(huì)提升很多，如果花在這上面的時(shí)間過多的話，那有可能會(huì)把自己的優(yōu)勢模塊給落下了。這種想法要不得，如果一直回避這個(gè)“貧困點(diǎn)”，那你的整體分?jǐn)?shù)也就上不去，所以一定要下定決心去攻克。

　　第三，專項(xiàng)突破。找到“貧困點(diǎn)”后，要重點(diǎn)突破，最好將這個(gè)模塊專門拿出來，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。大量做題，將錯(cuò)題歸納分類，總結(jié)出自己做錯(cuò)的原因，并找出適合自己的答題方法，做到舉一反三。當(dāng)然，如果自學(xué)搞不明白，尤其是像小蔡一樣對(duì)數(shù)學(xué)薄弱的，或者像小宋一樣需要突破“特困”模塊的考生，可以看學(xué)寶云課堂網(wǎng)站上的視頻課程，或者通過多做題來把題感培養(yǎng)上去，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)自己薄弱的模塊，做到精準(zhǔn)“扶貧”。

　　結(jié)語：公務(wù)員考試題型模塊中有“貧困”薄弱部分不可怕，怕的是不知道如何去改善這個(gè)局面。有目的、有針對(duì)性地落實(shí)到每一處、每一點(diǎn)，才能真正做好模塊“扶貧”工作。補(bǔ)齊不足之處，才能使分?jǐn)?shù)大幅提高，才更有可能考上公務(wù)員。（作者：閆素霞）

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