閱讀理解能力是山東公務(wù)員考試考察的基本能力，是申論作答的基礎(chǔ)。閱讀理解當(dāng)然不是簡單的認(rèn)識申論材料中的字，而是具有三層含義，即：讀得懂材料、理得清材料的邏輯關(guān)系、抓得住材料的要點和重點。下面山東公務(wù)員考試網(wǎng)（wbuztre.cn）針對這三點進(jìn)行詳細(xì)闡述。

　　一、讀得懂材料

　　一是讀得懂材料中抽象的字面意思，二是讀得懂材料中抽象話語的深層含義。這是在申論考試中經(jīng)常會考察的方向，比如在國考真題中有解釋“人防”和“技防”，這就是對材料中抽象詞語的解釋；而對于抽象話語的解釋更是出現(xiàn)的概率極高，在綜合分析以及文章寫作中都是很普遍的。所以讀得懂材料這一層我們必須熟悉掌握，在平常的練習(xí)中要保持每天閱讀一篇材料，并且注意對于抽象詞語和語句的理解。

　　二、理得清邏輯

　　“問題+原因+影響+對策”，很多考生對這些角度應(yīng)該是比較陌生的，在閱讀材料時不習(xí)慣于從整體對材料進(jìn)行把握，更多的是對材料進(jìn)行隔離，不會站在一個宏觀的角度進(jìn)行聯(lián)系，但是這對于理解申論材料卻是至關(guān)重要的，只要把零散的材料按照固有的思維邏輯關(guān)系串起來才能抓住文章的核心，尤其是對寫作有很大幫助。理清材料的邏輯可以快速明確作寫作思路，突破無話可說的困難境地。

　　三、抓得住要點

　　一是抓答案的信息點，二是抓命題人的觀點。這一層次主要是從細(xì)節(jié)的地方來掌握申論材料，我們在閱讀材料時不但要從宏觀上來理清材料邏輯，更要關(guān)注細(xì)節(jié)，因為申論材料的主旨也往往隱含在一些理論政策文件，以及一些專家領(lǐng)導(dǎo)的觀點中，他們就是命題人的意圖的發(fā)言人，所以對于他們的觀點一定要仔細(xì)閱讀。

　　綜上，對于初接觸申論的考生來說，只有真正理解申論材料的意思，透過申論材料把握核心的內(nèi)涵，才能算是走對了申論的“門”，山東公務(wù)員考試網(wǎng)希望大家以“讀得懂、理得清、抓得住”作為自己閱讀理解的標(biāo)準(zhǔn)，真正讀懂材料實質(zhì)，從而在作答中得心應(yīng)手！