在公務員考試行測當中有一種常?？疾斓念}目是語句排序題。語句排序題是講一篇相當完整的文段中的若干句子，打亂順序，再加上編號，最終讓我們重新排列出來，主要考查語言理解、語言表達和思維判斷能力，考查考生對行文布局、分句間邏輯關系等知識的掌握。

　　這類題型有相當難度，而且也比較耗費時間，所以，我們需要有清晰的思路和一些閱讀技巧來應對它。那么，到底怎么樣解決這樣的問題呢？今天山東公務員考試網（wbuztre.cn）就給大家分享兩個小技巧！希望可以幫到大家。

　　一、抓邏輯起點

　　所謂的抓邏輯起點就是通過看選項中有哪些句子在作為開頭，我們可以去看下原文當中這些句子能不能作為開頭出現。那么到底哪些可以做開頭那些不可以做開頭呢？我們依據歷年題目情況給大家做出以下分類：

　　1.不能做邏輯起點的句子

　　(1)指代詞(且指代不明的)：這、那、它

　　(2)成對出現的關聯詞，后者不做首句：轉折、遞進、同義轉述(即)、并列詞

　　(3)條件詞：條件詞的后句如“那么”、“就”等。

　　(4)總結詞：因此，綜上所述(往往句尾居多)

　　(5)具體闡述的句子(可能為事例、分析事情的原因、對策等)

　　2.能做邏輯起點的句子

　　下定義的句子、引出話題的句子、總括句等。

　　二、抓標志詞語

　　所謂抓標志詞語，就是依據題干中一些明顯“標志詞”確定相關句子的先后順序。說的直白點，就是去確定哪些句子能放在一起，哪些句子在前，哪些句子在后。一般來說，常見的能作為判斷依據的有這些種類的“標志詞”：

　　1.指代詞：指代的內容一般在指代詞之前;

　　2.關聯詞：轉折關聯詞最常用，如但、然而、卻、事實上、實際上等;

　　3.順序詞：時間順序詞，空間順序詞，邏輯順序詞;

　　4.重復詞：頂針結構(—A，A—)一定緊連在一起，(若非頂針句式，要具體題目具體分析，可能為同義互換詞);

　　5.總結詞：放在文章較后的位置，但不一定是最后一句。

　　好的，小伙伴們，相信大家已經在這一部分有了一定的思路啦，在日后做題訓練的過程中，我們不妨也可以試試這兩種方法，當然啦，兩種方法要結合起來一起應用到題目中，多多練習，才能對于題目中的標志詞做到“敏感”，祝愿大家可以取得一個好成績哦！